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来自: 郑公书馆298 > 《学生物理》
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物理教学中对学生非智力因素的培养
物理教学中对学生非智力因素的培养。上课对教师所做的演示实验会产生浓厚的兴趣,如果说演示实验和小实验只能使学生产生较低层次的兴趣的话,那么物理实验课则能使学生产生较高层次的兴趣。因此在物理...
不可小觑非智力因素对高中教学的影响
不可小觑非智力因素对高中教学的影响。非智力因素是相对于智力因素而言的,它们都直接参与认知活动,其中智力因素如观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等等是认知活动的操作系统。教育心理学研究...
非智力因素在物理教学中的作用
非智力因素在物理教学中的作用。显然,是非智力因素造成了两部分人之间的差异,优良的非智力因素对前者的成才起了决定性的作用。(一)注意非智力因素的动力作用。非智力因素是学生物理学习的动力,是...
物理实验教学要兼顾学生的智力和非智力因素
物理实验教学要兼顾学生的智力和非智力因素。通过物理实验教学要让学生在掌握知识的同时,掌握探索知识的能力与方法,并使其受到正确的...
非智力因素在学习中的作用
非智力因素在学习中的作用。在这一讲座之前,首先应该弄清什么是智力因素,什么是非智力因素。这些与智力无关,而与学生对写作是否感兴...
学习的原理和方法——非智力因素和学习
学习的原理和方法——非智力因素和学习学习的原理和方法---非智力因素与学习。燕国材教授把非智力因素划分为三个层次:第一层次为广义的非智力因素,是指智力因素(观察力、记忆力、想象力、思维力和注...
初中物理中10个易忽略的“不一定”,90﹪的同学没注意到!
初中物理中10个易忽略的“不一定”,90﹪的同学没注意到!我们知道任何事物或现象都不是绝对的,所以有人说眼见不一定为实,耳听也不一...
初中物理中十个易忽略的“不一定”,90﹪的同学没注意到!
初中物理中十个易忽略的“不一定”,90﹪的同学没注意到!我们知道任何事物或现象都不是绝对的,所以有人说眼见不一定为实,耳听也不一...
中考| 初中物理10个易忽略不一定!90﹪的同学没注意!
我们知道任何事物或现象都不是绝对的,所以有人说眼见不一定为实,耳听也不一定为虚,那么,在初中物理学科中,都有哪些“不一定”呢?...
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