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在刚刚结束的第二届陈佳峰国际音乐夏令营（纽约2016）的最后两天中，工作室邀请到了林昭亮大师为夏令营的学员一一上课。在大师课中，林教授不断提醒学院音准的重要性。他说道：“假如一个小孩听不出音高音低的区别，可能小提琴并不是他应该选择的乐器。”他还说，音准的练习只能靠自己的耳朵去辨别，自己的时间去努力练习，因为没有人可以代替你。在我自己的教学生涯中，也遇到过许多对音准有疑惑的学生，今天我们就来谈一谈如何来练习音准。 一：慢速 慢速练习可能许多老师都有和学生或者学生家长讲过，但是真正去做的学生可能会很少，因为许多孩子都急于求成，觉得拉多几次就会好。慢速练习是任何乐器练习的最最重要的一点。我觉得在慢速练习的时候，还要打上节拍器。比如说标准速度是节拍器120，那可以先从76，甚至更慢开始跟着拍子练。每一次练好了一个速度，再往上调一档。假如声音开始乱套了，可能又需要放慢一些继续练，说明你还没有这个快速的本事。哪有不会走路就先跑步的呢？
二：对空弦 小提琴有四根空弦，基本来说这四根弦就好比是人的脊柱。伟大的小提琴协奏曲如：柴可夫斯基，勃拉姆斯，贝多芬，莫扎特第四，西贝柳斯等等都是D调。为什么？因为D调的音阶正好可以遇到G、D、A、E这四个空弦音。有了这四根弦的震动与共鸣，才会更洪亮。所以在练习音准的时候，常常可以依靠这四根弦来对音。
三：对相邻音 在练习音准的过程中，有时候会遇到一些音符是不太方便对空弦的。比如说，A弦上的升Re，一把位的3指。这个音和D弦是增八度，和E弦是小二度，和其它两根弦也都不和谐。那这样的话，可以看一下谱子中这个升Re之前有没有其它已经按在弦上的手指可以去对。比如说D弦上的升Fa，E弦上的升Fa，升Sol？假如还有不懂的，欢迎通过最下方的二维码通过微信来询问。
四：去揉弦 练音准的时候一定要去掉所有的揉音。揉弦是标准音高和与之低半个音的两个音之间的交替。当手指在晃动的时候，很难去判断自己的音准到底好不好。有些学生因为没有准确性，导致手指在任何音符上都在晃动，类似揉弦，却不是真正有意识的揉弦，这是在寻找音准，久而久之就习惯了左手无止尽，无意识的乱晃。这在小提琴左手训练中是非常不好的习惯。
五：听共鸣 耳朵是演奏乐器最需要使用的五官之一。以上所谈的练习方法，假如没有配合自己的耳朵，那就是浪费时间了。在练习音准的过程中，“共鸣”是我们去追寻的声音。尝试一下当演奏D弦上的La时，如果A弦是没有震动共鸣的话，那就是音不准了，假如震动共鸣了，那可以听到声音刹那间洪亮并打开了许多。这个实验可以让孩子在家里多尝试，让他们了解共鸣与震动的意义。 六：反复小篇幅练习 不但是练音准，练任何的技术或音乐片段时，切忌不要从头到尾练。反复，反复再反复，反复追求目标，反复检查自己才是练琴的关键。
七：听音准，先判断，再移动 在教学的过程中，经常看到学生在练习音准的时候，左手在寻找，但是当你问他这个音到底是高了还是低了，他却答不出来。那我就会问那左手在寻找什么呢？打个比方，今天从家里出门去学校，肯定是已经知道了路程，或者有GPRS来带领，没有一个人会走出去十分钟后，才发现根本不知道自己要去哪里。所以我希望所有的孩子们可以先判断这个音准是偏高还是偏低，再去相应地移动，有的放矢。移动完之后，记得要再来一次，直到一次性就能准确。
音准的练习还有非常多的方法，也欢迎各位看官把自己的想法留言在下方。今天就先聊到这儿了。 |
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