《师经》教师喝心灵鸡汤，就是饮鸩止渴（威海三中吴宾）

教师喝心灵鸡汤，就是饮鸩止渴
（威海三中 吴宾）
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实事求是是最起码的做人准则，可是现在对于老师而言，做人、做事却是离实事求是越来越远，因为这些老师常喝心灵鸡汤。这些老师的教育思想变得虚无缥缈，这些老师说话、做事也变得自欺欺人。这些老师所做的、所学的、所讲的，离实事求是越来越远。他们在不知不觉中，出现了认知障碍、道德迷失、是非不明，这是我们应该十分警惕的。
“好人有好报”是一句非常暖人心的话，也是一句祝福的话，但却不是一句有着严格的科学论证的话。好人一定有好报吗？当然不是。我有个同事，在公交车上让座。当他沉浸在做好事的喜悦中时，突然觉得口袋被人动了一下。他下意识地摸了一下口袋，手机被偷了。当时公交车人很挤，站立着手机更容易被偷。如果当时他没有让座，可能手机就不会被偷。我的同事给老人让座，做了一次好人，可是他没有得到好报，反而得到“恶报”，所以“好人有好报”并不是一句实话，因为好人和好报并没有必然的联系。
我一直教育我的学生要做好人，我自己也坚持做好人。但我从来不会告诉我的学生做好人，就一定会有好报。我做好事的时候，也不去图有什么回报。做好人本身就是快乐的，做好人的快乐要远大于有好报的快乐。但是，如果你把做好人的目的当成是有好报，当你做了好人而却没有好报的时候，你做好人就会慢慢地不快乐。如果长时间的做好人都没有得到好报，甚至还得到一些“恶报”，被人误解，你就很难坚持做好人。因为做好人没有得到你预期的有好报的结果。
我们现在的很多老师，把一些祝福的话，把一些温暖人心的话，当成了真话。不但自己认为是一定正确的，还用那些道理教育学生，这时教育就会出现问题。其实，做好人的人，的确有很多能得到好报。老师把这些得到好报的例子告诉学生，而不去告诉学生那些得到“恶报”的例子。可能短时间内，有助于提高学生的道德，可从长远的角度来看，老师的这种欺骗式的教育方式，是不利于学生道德提高的。

现在的书籍中、网络上充斥着各种风样的“心灵鸡汤”，那些看似劝人向善的话语，却经不起推敲，更经不起时间的检验。有这样一句话，“如果我被骗，说明眼睛不够锐利，如果我被骗了而去生气，说明我的修为还不够。”这句话非常好听，简单一看也不无道理。但是，细细品来却有大问题。
八年之前，我买了房子，并且房子装修。铺地暖、铺地板、做防水、安装整体厨房、贴瓷砖等等，那些商人在所有环节上都对我欺骗。当时，我发现了很多事情是他们在骗我，我也觉得肯定他们还做了一些欺骗我的事情，但我没有发现。我不觉得是我眼睛不够锐利，而是因为那些人常年做这个，坏心眼儿多，骗术高明。两个月的装修，我三天两头和每个环节的人吵架，因为吵架，让我挽回了不少损失。他们的品德缺失不是我造成的，我若忍气吞声，会让他们更加为所欲为。我让他们在很多事情上没有骗到我，其实就是让他们少做了一件恶事。就算我容忍了他们做的所有事情，他们也不会因为我的容忍而感动，从而痛改前非。我相信，很多人都认可我的观点。但是，有些人越是喝心灵鸡汤，对社会上一些欺骗、不公平、罪恶的事情越是采取容忍的态度。还假惺惺的劝告自己不能生气，一旦生气就是修养不够。
作为一个人，都应该有正常的喜怒哀乐。别人做了对不起你的事情，生气再正常不过。如果不生气，反而不正常。买到了假货、被人欺骗、被人故意打压或者辱骂，正常的反应就是生气。如果一点都不生气，我觉得可能是这个人生理功能有缺陷。当然，生气归生气。我们应该要调节自己，不让自己过分生气，并且想办法应对。但那些喝心灵气汤的人，不但不觉得是别人的错误，还会深深自责，甚至非但不生气，还感到高兴，这就是有明显的心理和生理问题了。
喝了心灵鸡汤的老师，学生违反纪律，他们不生气，学生顶撞自己，他们不生气，他们总觉得是自己的做的不好，才导致了学生的过错。而实际上，学生的坏习惯、坏风气、坏脾气还真的不是老师造成的。社会、家庭等对于学生的习惯、脾气等，也起着很大的作用。学生犯了错误，老师应该帮助学生纠正错误，但老师大可不必为学生的错误买单。学生犯了严重错误、顶撞甚至辱骂老师，老师会生气、会遗憾，这都是老师的正常生理反应。在生气的同时，我们要教育他们，帮他们改正。无论我们怎么生气，也不可以去打骂、刁难、恐吓学生，这才老师正常的心理情绪。
我是一名高中物理老师，我深知高考对学生的重要性。对于很多学生而言，高考是他们人生的一次飞跃。通过高考迈进大学校门，让自己人生更加精彩，让自己的前途更加光明，高考改变了很多学生的命运，尤其是弱势群体。我的意思并不是说，高考是学生的唯一出路。我只是想表达，高考对于绝大多数的来说，是非常珍贵的。学生的家长以及学生本身都非常重视高考，当然也非常重视高考科目的学习。
在没有更好的选拔人才的方式情况下，高考就是最好的方式。大多数学生和家长都希望在高考中取得好成绩，那么老师的工作重点之一就是提高学生的学习成绩，帮助学生和家长达成目标、完成心愿。让学生在高考中取得优秀的成绩，让家长和学生都满意，就是“办人民满意的教育”的一种体现。
可是，那些喝过心灵鸡汤的老师。把高考和提高学生的成绩当成应试教育，他们动辄就说自己提高学生的素质，提高学生的品德，提高学生的能力，提高学生的修养，绝口不提提高学生的成绩。素质、品德、能力、修养等，不容易量化，也不容易评价，可这些老师让学生的成绩大幅度下滑却是实实在在摆在那里的。从小的方面说，这种老师误导了学生，从大的方面说，这种老师毁掉了孩子的一生，毁掉了一个家庭的幸福。可是，这些老师却是执迷不悟，不知道自己错在哪里。当他们因为教学成绩差而被学校问责时，他们还满腹委屈，觉得自己做的没错，觉得领导错了，觉得同事都是搞应试教育。是那些心里鸡汤，让这些老师变得是非不分。
教师喝心灵鸡汤，就是饮鸩止渴。怀揣着学习和提高的目的，到头来却是害人害己，所以那些所谓的心灵鸡汤不喝也罢。方向走错了，停下来就是进步。希望那些被心灵鸡汤毒害的老师，早日幡然醒悟。实事求是是一剂良药，切莫再去扭曲自己的灵魂，换得一份虚情假意。心灵鸡汤绑架了很多老师的灵魂，那就让解放思想来打开老师的思想枷锁吧。
好消息！好消息！好消息!
重要的事情说三遍。
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