评课稿

评 课 稿

         ---李允印

张老师的这节课是一堂清晰、实在、扎实、系统、动静结合的英语听说课。张老师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面： 

1. 很好地完成了本堂课的知识与能力目标，基本完成情感目标。

2. 本堂课教学重点突出，有说有练，发展了学生能力。不仅解放了学生的耳与口，还解放了学生的眼、脑、手，不但完成了听与说，还练习了学生的读和写。

3. 教学设计形式多样。先以动物的图片导入，简单自然，自然引导学生进入动物园的情景中，做好了课前热身活动。后小组讨论，个别回答，小组合作，设计了听力、填表、对话等活动, 完成了语言输入到输出。

4.教学活动设计丰富多彩、有趣。师生对话、小组活动、分角色、个人活动等。

5.  学中用、用中学，学用结合，学以致用，体现了“学为主体，较为主导”的新课程理念。 

6. 本课单词量较大，张老师板书设计清晰自然，一目了然，便于复习。

7.. 教师运用了激励性语言，适时表扬与激励。 

本堂课达到了教学要求，完成了教学目标，但仍存在一些需要探讨的地方： 1. 本堂课为听说课，但听力材料只有一个，是否考虑再多加入一个。

2. 本堂课，教师在布置最后一个大对话时未起到良好的示范作用，导致学生有些迷茫。

3. 教师语言素质较好，但教学语言还有待丰富。这就要求我们英语老师平时多阅读书籍、报刊，丰富课外知识面的同时，为学生做好榜样。 

总之：课堂是师生共度的一段生命历程，作为老师的我们，更应为此付出努力，让我们的课堂弹奏出更美的生命华章。