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导读：昨天深夜的一场讨论，我感觉好多父母对英语学习这东西还是存在许多误区，象“二语习得理论”这东东仍然没有深入人心，我也把自己学到或认同的一些观点说出来，见仁见智，看看各位有什么想法呢？ 一、“咱们南宁民族广场那儿有英语角，可以让孩子多去英语角，多练英语。” 米爸：“一般情况下，在英语角只会越练越差。无论水平如何，任何人都一样，你能说出口的，都是你原来会的，你能听得懂的，也是你原来会的，不可能会突然在那儿就说出原来不会的，听懂原来不懂的。况且，大量的错误语法，只会误导孩子。 而且情急之下，也只会把一堆单词堆砌起来往外蹦，基本上都是中式英语，这种蹦久了，中式英语就扎根了，就习惯了，就固化了，就象石头一样硬化了，这就叫石化现象。 所以，练得再多，练得再久，其实也是越练越错，越练越见鬼。到英语角不可能获得好习惯，就象有好习惯也被带坏了，不如去看几部好莱坞大片，动画片呢。” 二、“那要如何才能学好呢？”“我家的小孩用点读机效果还好，考试90分过。” 米爸：“听说读写，按顺序，当然也先听，再说，最后才读写，这才是正道。根本不要急着去英语角去说，先在家里搞好听力训练吧。如果点读机可以练听力，那还是挺有效。当然，小学的英语考试成绩不科学，建议不要看重这个分数。依我看，整个小学期间，就不该学习读写，先把听说搞好了，到了中学才学习读写，这样才对。要不然，搞得十几年英语，到头来还是一帮聋子哑巴英语。各位都学了十几年吧，估计四六级都过了吧，一转头就忘了，有什么用？有几个能不看字幕看懂外国大片的？纯粹浪费时间。” 三、“虽说有道理，但又怎么能适应现在的应试教育” “当然了，改变不了学校的教育，咱可以改变自己，如果能在家里把孩子的听说能力搞好，以后每一次动画片，每一场英语电影，都是学习，因为听得懂，听得懂，所以每一句话的结构和语法就可以内化于心，语法也不用学了，至于应付考试，随便看看单词就行了。甚至单词也不用背，因为英语本身是拼音文字，能大概读得出声音，立马就知道含义了，不象中文是象形文字，又表形又表义的，拼音文字只表音表义” “对付应试教育这事儿，我也考虑了很久，也没什么其他好办法，除非出国，要不然还得面对高考。但我觉得可以两手抓，既把真实能力搞上去，又把应试分数搞上去，又有什么不可以呢？” 四、“对于还在小学阶段的孩子，可能比较困难，还离不开父母的督促，还是考验父母的坚持” “语言这东西，为什么3岁以前，中国孩子就会说中文，英国或美国孩子就会说英文呢？这需要什么督促？” “很多时候学习这玩艺，还是办法的事，还不是坚持的事，方法正确了，其实不用坚持，可以很轻松地达到两全其美。比如英语这事，如果听力优先，那么很快就会提纲契领，发展出英语思维，如果一上来就背单词，那么很可能就破坏了英语思维。” 五、“为什么中国的小孩去美国几年之后，也会说一口流利的英语呢，还是看语言环境嘛。” “语言环境也不是万能，很多留学生和成年人，还有很多老华侨，到了国外也是一辈子不会说，或者说得很差，极差。举个例子，如果真要环境，在你办公室放两个阿拉伯人，天天说阿拉伯语，你估计你能很快听懂么？” “科学界早有研究，语言环境真要想有效，还得符合几个条件：一是I+1条件，二是此时此地条件，三是简单对应条件。儿童的语言环境，比较符合这几个条件，所以能学会。成人的语言环境，就不具备这几个条件，我也是在南宁几年也不会说白话” “说到环境，英文绘本的亲子阅读是一种方式，因为插图和读的声音对应上了，外教的图片教学也是一种方式，因为图片和声音对应上了，看动画片和大片也是一种方式，因为情节和声音对应上了，总之就是以声音为准，各种图片、动作、情景去解释这个声音” “但唯独不能用中文去解释这个声音，否则，孩子听到这个声音，他的大脑就不会直接去寻找这个声音的意义，不会去寻找这个声音所对应的图形、动作和情景，而是寻找这个中文，找到这个中文以后，才，哦，明白过来。这就绕了一个大圈子，所以这也是我们为什么越学越累的原因。因为，我们的翻译，把我们的大脑与英语声音隔绝起来了” “可惜，现在的小学，一上来就是用中文解释一切英文，他们只知道这一种方式，结果大脑想要理解任何含义，都必须通过中文这堵墙，而且不断的考试还不断强化这堵墙，你看哪次考试不考翻译，要么中译英，要么英译中，结果就是：永远，永远失去了英语思维。就象我们这几代人一样，悲剧。我本人拼命学了十几年，大学里拼死拼活过四级和六级，一出来就忘光光，就象在最牛的时候，一样也听不懂电影大片，我相信跟我一样的绝对不在少数吧。” 六、“米爸，我有一直在听，我儿子八个月的时候我一直用英文跟他简单对话，他还不会说话，我跟他说袜子，他就会爬过去给我拿袜子。在三四岁这样会200多个单词。会一些简单对话。可是慢慢长大，去幼儿园到小学就不会了。和别的孩子一样了，为什么？” 这样啊？我觉得很正常啊，我也跟朋友讨论过这个问题，孩子的特点就是学得快也忘得快，因为他们的大脑在不停地发育中，新的脑细胞疯狂地长出来，覆盖了原来的脑细胞，你看是不是孩子从1岁到9岁，脑袋大了好几圈。 但是，学其他东西不是英语没学好的理由，大脑完全可以并行处理，只是我们的英语水平跟不上罢了，如果你的外语真的象老外一样，或者嫁了一个老外，又怎么会教不好呢？我是这样想的，对于中国的普通父母来说，亲自来教外语听说，相当于把自己当成一个专业外教，那几乎是不可能的任务，过于艰苦和艰巨的任务，不必自责。 这个，应该是办法的问题，你选择了一条最艰苦的路，走不下去也情有可缘。我也认真考虑过这个连续性、或者持续性的问题，我也有我的解决办法，我一开始就不走这条路，工作也忙，不可能象你，或者象那个马达加斯加妈妈一样做，我目前只做一件事，那就是：睡前读英文绘本。这件事，对于每一个上过大学过了四级的朋友来说，应该很简单的吧，儿童英文绘本，才几个词汇量嘛。我是2岁半开始读，现在4岁半，读了两年，未来也会继续坚持下去，关键是不坚持不行，你不读，人家还不同意，还不睡觉，一定要你读。读得多了，听力上去了，我又下载了几百集动画片给她看，想看就看。 车上也有英语故事光碟。这样，三合一，亲子阅读+英文动画片+故事光碟，形成一个小小的微型英语环境，熏陶着，也不用多交流多说话，听力自然不断上升。我觉得，听力上升到一定程度，我就可以不管了，前面我说过了，以后每一部好莱坞电影，每一个动画片，每一次听故事，都是不断的进步，甚至可以自己去找来看，找来听，自己就上路了，至于小学教不教，根本不重要了，所以也不会存在到了小学就全忘了这种事情，这是可以持续的。 |
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