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结合语文课中季羡林《怀念母亲》，今天的延伸阅读是季羡林先生的《琼楼玉宇，高处不胜寒》（文末有语文课报名方式）。 季羡林先生是著名的散文家。在他的散文作品当中，游记算是比较出众的一个类别。这篇《琼楼玉宇，高出不胜寒》，更算得上季羡林先生记游文字的代表之作。  泰姬陵 印象 从构成要素上分析这篇文章，我觉得它恰好暗合了我对游记佳作的构成分析——一点风景，一点亲身经历，一点史书记载，一点地方传说，一点评判评论。 红堡的城墙 这篇文章，一直是围绕着“美”与“不美”展开的。从风景到历史人物，从历史人物到当今人物，从古代帝王到眼前的学徒。而且还从有型的外在之美，延伸到无形的内心之美。这也就很自然地把景物和人、和人的感情，联系到了一起。  街头，眼镜蛇表演的印度艺人 观赏风景，很容易就事论事，只顾眼前，不及其余。而季先生的视野，绝不仅限于眼前。文章中有一些篇幅，是印度建筑之美与中华建筑之美的比较。从而突出了眼前所见的这种“超经验”之美。而那段文字只是一个铺垫。铺垫的是下令营建泰姬陵的沙扎汗的悲惨结局。 季先生用一篇两三千字的游记，带着人们在中印两个古国之间，在历史与现实之间自由往来。正所谓“纵横万里，驰骋千载”。这正是文章大家的气象。 好消息：金老师上不一样的语文课啦！ 继暑期人文散文导读后，金老师为了帮助同学们解决实际困难，决定在新的学期里，以同学们的语文课本为载体，用不一样的方法，带同学们一起玩转你的语文课；让同学们轻轻松松爱上阅读，爱上写作，提高语文成绩，实现自己的小目标。 金老师上语文课与你的语文老师有什么不同吗？ 金老师的语文课简单的说就是三部曲： 第一、声情并茂的朗诵课文——直接戳开收听季羡林《怀念母亲》 让同学体会语言之美：以配乐朗诵的形式完美呈现课文内容，直接感受文章语言的魅力，增加文章自身的感染力，从而爱上课文； 第二、收听在线课件（1节课）——都会在群文件中保存 剔除程式化的教学方法，解剖课文结构，旁征博引，拓展课文外延，用人文的情怀来解读文章内容。 第三、上线听课——直接戳开收听金老师对学生写的游记作文的点评（节选）
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