影响孩子一生的能力——阅读兴趣如何培养？

依稀记得，儿子在几个月大还不会爬时，我和他躺在床上，我高举着大开本的故事书（真是体力活儿），大声朗读着，小家伙居然有次用他的小胳膊，搂着我的手臂，专心的听着，眼睛呢，跟随着我翻书的动作而转动。

不知道他听懂没有，但我肯定的是他很享受。在他一岁以后，开始学说话，就觉得他吐字清晰，说的内容越来越多，这和家人平时不断的和他说话有关系，刺激了他的语言发育。

后来开始购买一些绘本，读给他听，这种图多文字少的绘本，非常适合小朋友和家长亲子共读。

其中一本叫做《张开大嘴打哈欠》，前后文字衔接朗朗上口，读了几遍之后，一次无意中放慢了语速，他居然接上了下句，真是不敢小看他。

每天晚上，我拿来一本故事书，问他要不要听，他乐呵呵的说听。那就去沙发上等着，我对他说。他屁颠的爬上沙发坐好。后来就不是我主动拿故事书了，而是他自己要求，听这个，听那个，去指书架上的书，要不就是拿过来一本，递给我要我讲。

孩子从出生到3岁，正是语言发育的黄金期，故事和图画是最吸引他的，语言的发育还是经历4个阶段，听说读写。幼儿首先是听，多跟他讲话，多讲故事听。虽然他不认识字，但他能理解你的话，可能第一遍，第二遍听不懂，但多听几遍就理解了，小孩子就是在不断重复的过程中学习的，只要你别吐了就行了。所以，他不用频繁的换新故事，多重复。

讲故事，没有必要中间去解释什么，生怕他听不懂。不断打断整个故事，就破坏了故事的完整性，更不能不断考孩子，请相信他。

听得多了，说也就会了，现在很多的词汇都来源于故事书中，无形中扩展了词汇量，增强了语言组织能力和表达能力。

不赞成刻意学识字卡，单个词太抽象，还是要放入语言环境中潜移默化。

说个趣事，一次在楼下，一位妈妈给孩子们讲故事，儿子凑过去听，等这位阿姨讲完了他问，还有吗？逗得大家哈哈大笑。对故事的痴迷一发不可收拾，他已经养成了阅读的习惯，已经离不开了。

听其他家长说自己的孩子给他讲故事都不听，我觉得还是没有找对方法，没有让孩子感兴趣。所有的孩子对好的故事都是不排斥的、喜欢的。好动的孩子就选一些情节动作多一些的故事绘本，找准他的胃口，才能被他接纳。