很多孩子在写物作文中，都会这样去写，发现其中的问题了吗？ 49个字，就有4个“是”，而这“是”，我们去掉看看，有影响吗？ 孩子刚开始写作文，经常会把口语的一些用词习惯带进作文里，而这些词又影响了作文的表达，会让老师和评委觉得孩子词汇缺乏，不能区别口语和书面语。在写物作文中，最典型的就是“是”和“有”。 一、是。 老师和家长问孩子，这个玩具的身体是什么颜色的啊？孩子就会说这是红色的。于是写出来的句子就是——这个玩具身体的颜色是红色的。 刚开始只有一句，还不要紧，但后面就跟着来了一串“是”——身体是红色的，手是白色的，脚是黄色的。 这个时候，问题就暴露得明显了。在孩子刚开始写作时，我们就用最简单的方法来解决这个问题：直接删掉“是”。 这一句：身体是红色的，手是白色的，脚是黄色的。 就可以修改成： 红色的身体，白色的手，黄色的脚。 二、有。 当老师和家长换个方式来问，这个玩具有什么特别的地方？孩子说，这个玩具有一对长长的耳朵。那还有什么呢？还有一个小鼻子，还有一个小嘴巴。 口语中这样回答，还挺生动的，但把口语全盘抄下来放在作文里，就成了这样的： 这个玩具有一对长长的耳朵，有一个小鼻子，还有一个小嘴巴。 是不是有点啰嗦，词汇量还不足的感觉？ 解决这个问题，其实也很简单，就是把“有”换成相符合的动词，这样就能更生动地去表达。 修改一下，就是这样的： 这个玩具不大的脸上竖着一对长长的耳朵，小鼻子小嘴巴倒还挺精致，镶嵌在白色的小脸上。 一片树叶，一支笔，一块西瓜，一把伞，都能写出精彩的作文来。因为你能观察，会用手、眼、鼻、口、耳等器官来观察物品，更重要的是你跟这个物品之间有感情，它是你生活的一个小伙伴，你们之间有故事。但是，尽量少用“是”、“有”，试着去掉或者换个词，是不是更生动更精彩？ 丁丁老师：3D作文训练法创始人、媒体人、资深小学作文专家。 跟着丁丁老师，让你爱上写作文。 微信公众号：丁丁老师。个人微信号：dingdinglaoshi1。 |
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