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《中国京剧的四大功夫》教学设计 江干职高 邵妍 课时:一课时 课型:欣赏课 年级:06财(1) 时间:6月20日下午第一节 教学目标: 通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。 教学过程: 一、复习上节课要点: 1、京剧的四大行当:生、旦、净、丑 2、脸谱艺术 二、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征: 1、唱: 1)京剧是以“唱”为主，京剧界传统说法是“唱”居首位;在观众的语言中，把“演戏”说成是“唱戏”，说明歌唱在戏曲中的重要地位。唱功必须有基本的技术功力，不仅要扩大音域音量，锻炼歌喉的耐力，还要学会归韵、运腔等技巧，因而唱功是品评一个演员技艺高下的重要因素。 京剧中大唱分为西皮(大调)和二黄(小调)。 1/4页 2)欣赏《铡美案》中《包龙图打坐在开封府》选段，并分析西皮唱 腔特点。(旋律色调明亮、华丽、尖锐，用轻快或强劲节奏处理 时，多表现热烈、激烈的戏剧场面和活泼、激动的人物情绪) 3) 欣赏《玉堂春》中《苏三起解》选段，并分析二黄唱腔特点。 (旋律的色调暗淡、凝重、平静，节奏缓慢时，多用来表现压抑的 悲剧情节和忧郁的人物情绪) 2、念: 很显然，京剧中的念白不同于我们日常的对白，它在推动剧情、刻画人物、揭示思想方面有着十分重要的作用。念白分为“韵白”、“京白”、“方言”三种。“京白”基本是京音，而“韵白”则讲究韵味。总之，京剧的念白，无论是“韵白”或“京白”，都不是普通生活语言，而是经过艺术提炼的语言，近于朗诵体，具有节奏感和音乐性，并与唱腔协调，相互衔接，使念白达到传神的艺术境界。方言一般由丑角来表演。 欣赏京白、韵白、方言的对白，其中一段学生参与表演 3、做: “做功”泛指表演技巧，它有一套特定的程式体系，包括以无当有、籍物表意、艺术身段。 下面请大家猜猜他们在干什么？ 1)以无当有:分别让学生欣赏上楼、下楼、开门、关门、喂鸡、穿针等几个片段。 2)籍物表意:骑马、行船、坐轿、乘车 2/4页 3)艺术身段:兰花指、兰花掌、兰花拳 4)名段欣赏:《天女散花》 4、打: 1)“打”是戏曲形体动作的一个重要组成部分，是传统武术的舞蹈化，也是生活中格斗场面的高度艺术提炼。 京剧的武打范围广，难度大，是经过精心设计的舞台动作，尤其是大打出手时，刀枪满台飞，构成图案，有节奏、有层次，稳、准、美的体现着剧情。做为武戏的演员，需经过特别的训练，自觉地练功的道理就不言自明了。 2)京剧伴奏乐器: 京剧伴奏乐器分打击乐与管弦乐。其中，打击乐是京剧伴奏乐器中的灵魂。由各种打击乐器的音响组成的“锣鼓经”，起着极其重要的作用，既可渲染磅礴的气势，又能烘托演员的表演，并且这种对表演的烘托，是非常细致的，甚至细致到鼓点子打出演员眼珠的转动，眼皮的开阖，手指的颤抖。演员表演往往导引出感情表达需要的锣鼓，锣鼓(节奏、音响)等的刺激反过来诱发演员的表演激情。 3)让学生欣赏三段武打场面。 三、总结:
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