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六藝書院秀才選舉教學計畫
2016年试行 秀才選舉是六藝書院全程科舉計畫的第一步，也是至關重要的一步，是打基礎，作準備，激心志的一步。這一步能否完成，直接關係弟子們的持續學業，只有通過了秀才選舉，才有可能進入下階的舉人及進士選舉。書院秀才選舉二個硬性檢測性指標，一個硬性附屬指標，就是40萬字的吟誦包本錄影，五絕、七絕、五律、七律各一首，且以工整的小楷作答。為此，我們依據傳統私塾教育教學模式，同時結合當前私塾教育的現狀，綜合性制定如下計畫： 年 齡 | 教育教學內容 | 教育教學重點 | 教育教學模式與途徑、方法 | 達成目標 | 備 注 | 7-9歲 | 讀經、識字、閱讀 書法大字 | 1、讀經記誦次第：弟子規（1080）、女兒經（864）、三字經（1122）、千字文（1000）、禦制百家姓（472），孝經（1903）、《大學》（1753）、《中庸》（3568）、《唐詩三百首》、《龍文鞭影》（4248）、《訓蒙駢句》（5400）、《論語》（11750）、《宋詞三百首》、《聲律啟蒙》（6840）、《笠翁對韻》（7020） 2、識字：《中華字經》4000字、《說文解字》9353字、不低於500字的字形、字源講解。 3、閱讀：200-300本小人書閱讀，《三國演義》、《嶽飛傳》、《楊家將》、《隋唐英雄傳》閱讀。 4、書法：男生顏、柳大字，女生歐、儲大字。 | 1、一到一年半，可以採取吟誦集體教學模式。以後逐步過渡到一對一吟誦教學模式。務必一字不漏過關，方可起彼書。 2、識字教學，作為固定課程，不能中斷，最初，以簡單、易學為要，在通過識字引導上閱讀與讀經之後，再逐步遞深，切忌一下子複雜、深奧、多知識點。識字以主動識字法為主，以錄影為證。注重定期復習，及舉詞造句鞏固。 3、書法由描紅切入，一年描紅之後，進入一年大字臨寫，再進入一年大字抄經，若有不工，重臨一些時日。書法到大字臨寫及書寫階段，可安排整天或數天進行。站式、懸肘，注重定性、靜性及韌性訓練。將書法作為學生規範性教學的一部分。 4、閱讀由少到多，由淺入深，由短到長，循序漸進，切忌幹主，切忌大量。 5、此階段，以磨礪、規範性、習勞、細緻教學為常規課程教學之外的重點，以禮儀、體育鍛煉、勤務、靜坐、長時間教學、跪坐、日常規範訓練之。下身體功夫、提升意志毅力。 | 1、完成8-10萬字吟誦包本記誦量。 2、規範有禮、能靜能動，有韌性能抗壓，身體健壯。 3、完成近10000字識字量，可自行有興趣閱讀，能自行讀誦經典，無識字障礙。 4、能自行大字抄經。 | 1、本計畫起點定為7歲，是以家長確定走非體制教育路線為基礎。 2、超過這個年齡進來的學生，一律按此規劃與次第補足。 3、詩詞吟唱、對聯古典聲樂、經典電影小人書、作為輔助。 4、聲韻知識、蒙學文史講解、字詞講解簡單接入。切忌大量知識性、理解性、專業性接入。 5、教材從《孝經》開始繁體豎排無標點無注疏本。 | 10-12歲 | 讀經、詩詞寫作、不低於500字的字源字義講解，閱讀 書法小字、古琴 | 1、誦經：《孟子》（34685），《詩經》（39234）、《爾雅》（13113），《書經》（25700），《周禮》（45806）、《禮記》（99010）、《周易》（24107） 以上记诵量为：281655字。 2、閱讀：蔡東藩歷史演義，《東周列國志》。 3、書法：中楷、小楷臨貼、抄經、書寫。 5、詩詞文寫作。 | 1、逐步以吟誦自學過關為主，先生幫助斷讀。 2、詩文寫作，詩為主，詞、文、對聯為輔。每週不低於兩次寫作練習。 3、書法第一年中楷臨貼，選擇合適的中楷字貼。第二年小楷臨貼。第三年小楷抄經成冊。第二年開始，要求平常小楷書寫。 4、注重按古法溫書。不使遺忘。 5、逐步情志引導。 | 1、達成20-30萬字吟誦包本目標。 2、能即興作詩。合律，能言志，意境高遠，意象合諧，詩旨莊嚴。 3、書法，能小楷抄經，並成冊留存。 | 1、此階段的重點是老實大量自行吟誦記誦和詩寫作。 2、詩詞吟唱、古琴及琴歌、经典电影為輔。 3、特別關注自行吟誦包本效率與溫書效率。嚴格按古法課業。勿使懈怠。 4、家長、先生與弟子必須全力結合，完成目標。 5、在一對一吟誦教學過程中，先生加大講解力度。 | 13-15歲 | 讀經、說文解字、詩文寫作 書法行書臨貼、古琴、圍棋 | 1、讀經：《古文觀止》（71000）、《楚辭》（20000）、《春秋左傳》（196845）。 2、《說文解字》自學，先生指導。 3、詩文並進。 4、書法行書。 | 1、讀經以吟誦自學過關為主，先生指導個別句讀。 2、書法：第一年行書臨貼，第二年行書自由書寫。 3、第三年開始其他字體廣泛臨貼。 4、結合詩文寫作、詩詞吟唱、古琴琴歌，加大情志引導力度。 5、文言讀書體會。 6、其他文體寫作接入，如遊記、祭文、尺牘、碑記等。 | 1、達成20-3-萬吟誦包本記誦目標。 2、行書自由書寫。 3、通過秀才考試。 | 1、在此階段，已進入秀才備考階段，可視情況調整記誦量及應考詩作量。 2、若完成吟誦目標量，即可視詩作水準，參加秀才考試，考試通過，即進入舉人階段學習。 3、先生可視情況依據《四書集注》解經。 6、詩詞吟唱、古琴及琴歌、圍棋、游学為輔。 |
本計畫基於傳統私塾教育模式，置根於儒家修齊治平培養士大夫階層理念，以學而優則仕（從政從商）為目標，只適合有志於考取秀才，有志於走傳統科舉路線以完成全程國學學業，有志於經濟天下國家、蒼生黎民的家長與弟子。
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