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昨天给大家讲了五则《论语》，其中有一则是“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句话是讲学习与思考的关系。让我想起叔本华的一段话： 读书时，作者在代我们思想，我们不过在追循着他的思绪，好像一个习字的学生在依着先生的笔迹描划。我们自己的思维在读书时大部分停止了，因此会有轻松的感觉。但就在读书的时候，我们的头脑实际上成了他人思绪驰骋的运动场了。所以读书甚多，或几乎整天在读书的人，虽然可以借此宽松脑筋，却渐渐失去自行思想的能力，就像时常骑马的人渐渐失去步行的能力一样。有许多学者就是这样，读书太多反而变得愚蠢。 读书而不思考，就不可能心领神会，得到的浅薄印象往往稍纵即逝。就像我们所摄入的食物只有五十分之一能够被身体吸收，精神食粮也只有小部分真正成为大脑的营养。 况且记录在纸上的思想就好像沙上行走者的足迹：我们也许能看到他所走过的路径，但如果要知道他在路上究竟看见了什么，则必须用我们自己的眼睛。 有些家长经常有这样的疑问，为什么孩子读了很多书，写作能力却不见提高？阅读能力也不见提高？其实原因很简单，读书不在多，关键看有没有“思考”。 写作和深层次阅读能力的提高，都有赖于思考二字，而不是光读书就可以的。 最近我们搞的这个三年阅读计划。有个急性子的家长问我：老师，为什么你不带我们啃大部头，而是专找小文章、小故事来读？ 原因是，我们这个阅读计划，跟其他任何读书活动可能都不大一样，这计划服务于我们网校的一贯宗旨：培养高级思维能力，培养高水平的思考者。而提高思维能力，最切实的办法不是啃大部头，而是读懂小文章。麻雀虽小，五脏俱全。 就像我以前练乒乓球的时候，开始根本就无法上球台，就是对着镜子在那里练习挥拍。思维能力的提升，也要从基本功抓起。就像我们昨天讲的另一则论语：“君子务本，本立而道生。”先扎根，然后再应用。 现在许多孩子在做什么呢？疯狂阅读，几乎没有思考。 为什么疯狂阅读这么流行呢？因为太容易。太简单。太好操作了。就像英语学习中磨耳朵流行，读经活动中死记硬背流行一样。前者家长只需要丢给孩子一本本的书，后者只需要按按复读机。 而这种粗陋阅读以及学习的结果，就像叔本华所言：得到的浅薄印象稍纵即逝、了无痕迹。无论再好的书，里面的精华也难以吸收，最终读的越多，反而越营养不良。 教育是一项高级的智力活动，不要幻想，用最粗陋的方法就可以达到高水平。 但是，一定会有人迎合你的这种偷懒的需要。给你灌一脑子迷魂汤，以为真的就是只要不停的买书，只要不停的按下播放键，孩子就能如何如何，甚至出现什么神奇的效果。这都是糊弄你的。别人可以忽悠你，你自己不要忽悠自己。 在教育方面，谁想偷懒，谁就要做好一无所获的准备。 最近随着我们三年阅读计划的展开，越来越多的家长开始张口嘴，试着与孩子交流。以前不知道怎么跟孩子交流。现在有了我们不停的讲解与示范，大家开始找到门道，尝到甜头了。交流是所有教育手段中最高级的一种。是教育中的奢侈品。很多家长不明白这个道理。整天带着孩子参加各种阅读班、作文班、思维班诸如此类。孩子在里面上课，家长在外面枯等。他花了很多钱，但不知道，你放弃了给孩子奢侈品的机会，却花大价钱，让孩子接受粗陋的教育。 把胡萝卜当人参高价买来，却把自家的人参闲置。这是很多家庭的现状。 其实，家长一小步，孩子一大步。 家长如果学点东西，把与孩子相处的时间充分利用，对孩子的帮助极大。交流是最高级的教育，高级到有些奢侈，只有父母才有这样的便利去给孩子这样奢侈的教育。 教育是高级的智力活动。涉及到方向的选择，方法的选择，材料的选择，涉及到如何扎根，如何走上积累，如何处理好大特长、小特长与应试的关系。如果家长不投入的学点什么，就想自动获得这些高级能力，几乎没有任何可能。 学而不思则罔。先从自己的思考能力以及孩子的思考能力抓起。你不必担心要学的太多，时间来不及。你只需要比孩子领先一步就好。你边学边用，跟孩子一起进步。 总之一句话：不要等到你跟不上孩子的脚步之后再着急。 萧愚 2016-9-20 PS：三年阅读计划系列文章请看本公众号的菜单栏。 |
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