一、怎样做好父母
作为父母必须先学习，要去了解我们的孩子，必须明白，不是孩子什么都不知道，而是我们不知道他们知道什么。（这句话是美国很流行的一本书《哲学宝宝》中的经典语录。）王博士告诉我们，婴儿在出生时就具备了很多超乎想象的能力，而早教而早，越能开发宝宝的智力，而父母就必须学习如何与孩子玩。
二、爱和规矩的现状
王博士首先问了我们一个问题，是爱难还是规矩难？基本上我们都是回答规矩难。王博士就分析了爱和规矩的现状，现在普遍都是爱的多，规矩少，正是我们不会正确的爱，所以才觉得规矩难。
王博士告诉我们，作为父母必须把爱和规矩与时俱进，不能仅仅因为自己的成长经历，把没有得到过的东西全部塞给孩子。即使是不同的成长环境，也要有不变的爱和规矩。
三、父母教养方式理论
父母教养方式，必须做到满足需要，坚持原则。
严格型——高度满足，高度原则
严厉型——缺乏满足，高度原则
溺爱型——高度满足，缺乏原则
忽略型——缺乏满足，缺乏原则
大家可以对照一下，自己属于那一种！
王博士告诉我们，给孩子做规矩，必须自己守规矩，给孩子做好榜样，才有立场去教育孩子。而且必须和孩子眼睛对着眼睛，认真的把规矩告诉孩子，让孩子接受，而不是在孩子做这件事的时候，你在后面叫他要怎样怎样，这样是没有用的。
教育孩子的原则：真正的爱是体现规矩的爱。
真正的规矩是有爱的规矩
真正的爱和规矩需要正确的父母观
四、父母和孩子的关系
西方：孩子是上帝赐予父母的礼物和财富，我有暂时的保管权利和教育的神圣职责
——让孩子学会独立能力
——要尊重孩子
中国：孩子是家庭的私有财产
——牺牲自己为孩子
——孩子要听话
这里王博士举了一个例子：孩子如果摔了一跤大哭，在中国，父母或者长辈都会立刻扶起孩子，轻声安慰，并且去打让孩子摔跤的东西，其实这样是非常错误的。这样只会让孩子以后每次出现问题，都去找外部原因或者环境因素，而不是找自身的问题。而且本来不是很疼，在家长的安慰下，放大了这种疼痛，使孩子会哭的更厉害。而在西方，家长的做法是，走到孩子面前问“are
you ok?”或者询问是否需要帮助，一般是不会主动去帮助孩子，并且告诉孩子，寻找为什么会摔跤的原因，以后要记住。
四、规矩必须从出生开始
1.第一年的规矩
——吃的规矩（刚出生每隔2小时喂一次，以后拉长间隔时间，但是不要再孩子睡着的时候，必须叫醒他，最好一边喂一边交流，告诉孩子该吃了）
——睡的规矩（必须是孩子独立睡觉，睡在小床上，不要和父母一起睡）王博士这里说到，其实孩子出生就具备了独立睡觉的能力，和父母一起睡，就剥夺了孩子的这种能力，渐渐开始依赖父母。其实不是孩子需要和父母一起睡，而是父母需要和孩子一起睡。
王博士放了2段视频给我们，是关于美国超级保姆的案例
我这里就介绍一个，分床睡觉。有一个美国家庭，孩子从小就是和父母一起睡，最近开始每天晚上睡觉前都要折腾几个小时，弄得父母都精疲力尽，想让孩子单独睡觉，孩子怎么都不肯。最后没有办法，就请了超级保姆来协助。超级保姆告诉这对父母，第一次失败了以后就别想成功，要想成功必须坚持。第一天晚上把孩子抱进自己的房间，放在自己的小床上，母亲坐在小床旁边，让孩子看到自己的侧脸，而母亲不要说话，低头假装睡觉，不管孩子怎么哭，怎么闹都不能理他，如果孩子爬下床，就把孩子重新抱回小床。这个晚上，这个孩子从床上下来N次，一直哭一直闹，这位母亲都在旁边哭了，而超级保姆告诉她坚持，经过几个小时，孩子也许是累了，就自己睡着了，第一次成功了。后来几天连续这样，没有多久，孩子就能自己单独睡觉了，从心理上戒奶成功。她告诉父母，要让孩子守住独立睡觉的规矩，就必须坚持住。
五、打孩子的艺术
王博士告诉我们孩子可以打，但是要会打
——前提，打孩子时不能带有愤怒
带有情绪打孩子，孩子只能感受到你的情绪，而不能感受到爱和规矩，而且你带有情绪打，不知道自己下手有多重，只会在事后后悔
——打孩子不能用手，需要用仗（这个仗是规矩的象征，必须是专物专用）
这种的好处是，再去拿“规矩”的时候给自己时间冷静，这个规矩是在施打者之外的，象征一种震慑力。很多父母打孩子都是抓到什么打什么，这样不会让孩子记住规矩。最好是能效法古代的家法。这种家法就是一根杖，象征规矩，放在家中醒目的地方，让孩子每看到一次就受教育一次。
——打孩子前需要语言的交流
孩子犯错必须用家法打，告诉孩子不是父母要打的，而是规矩要打的，这是做错事的惩罚。如果只是让孩子认错，孩子以后就会把认错作为逃避责任的法宝。
——打孩子需要爱
父母首先要被管教，愿意为了孩子而改变自己。要让孩子守规矩，必须自己也要守规矩
这里也有一个案例
在美国唐人街，有一对华人父子。每次孩子做错事，父亲都会打孩子作为惩罚。又一次孩子做错事，父亲问他怎么办，孩子说“打呗”，这时，父亲心碎了，而且很愤怒，因为他这么久的教育还是没有让孩子意识到规矩的存在。后来父亲回房间想办法，要如何教育儿子。一会父亲拿着象征规矩的尺子，来到儿子的房间，和儿子说了几句话“爸爸爱你。即使爸爸爱你，也无法改变规矩。因为爸爸爱你，所以你的错爸爸也有责任，这个规矩爸爸来承受”，这个父亲就用尺子打自己，打了一下，儿子冷漠的脸开始有了表情，打第二下，儿子跪了下来，哭着说是自己的错，让爸爸打自己。最后父子俩抱头痛哭。因为这件事情，这个男孩后来成为了一个非常有责任心的人。也许有人说这个就是苦肉计，但是王博士说，如果是计，你们可以试试，孩子绝对可以把你看得透透的，他会用另一个计来对付你的苦肉计，父母必须真心实意的对待孩子，告诉孩子规矩的重要性，才会让孩子的心改变。
六、爱和管教的高度统一
1.家庭内不同教育者之间的统一
——隔代教育（不要让长辈代替父母的教育，以父母为主，如果有爷爷奶奶，必须与父母统一意见再教育孩子。孩子是非常容易发现不同教育者之间的差异，而他也会很聪明的利用这点差异找到对自己最有利的方法，所以父母必须和长辈沟通过统一意见）
——严父慈母（这个是中国传统家庭的模式，而经常严父就失去了爱，慈母失去理性，而正确的应该是两者结合统一。在一方教育孩子的同时，另一方即使有不同意见，绝对绝对不要当着孩子的面去干涉，应该事后再沟通）
2.教育者之间的统一
——不同年龄的规矩
——不同情境的规矩
这里说到孩子生病的时候会特别任性，其实在孩子生病的时候，家长可以多些关爱，但是应有的规矩不能忘记，而这一点是一般家庭很难做到的，孩子一生病，家长马上忘记所有的规矩，随着孩子来，这样建立的规矩就会形同虚设。
七、爱和规矩的原则
1.管教孩子先管教父母
2.带有规矩的爱和体现爱的规矩
3.规矩从出生就开始，越晚代价越大
4.按照孩子的特点，用孩子能理解和接受的方式进行
|
