孩子成绩不好问题出在哪儿？1个方法判别，3个方法解决

有心助学，却又不知道孩子学习问题出在哪里。 很能体会家里有个初高中学生家长的心理，害怕孩子成绩不好，考不上好的学校。

孩子小学时候做作业，家长会但是不辅导，孩子成绩不好。孩子上了初高中再做作业，家长想辅导但是不懂，孩子成绩也是不好。

下面我给一个简单实用的判别方法：分科判别

家长可以根据孩子近期的考试成绩，每科留意一段时间。

例如，语文成绩，最近3次考试成绩为108、113、107，全班50人，120分以上的有2人，110~120分的有7人，100~110分的有12人，90~100分的有18人，那么可以判断孩子的语文成绩在全班是中上的水平，有进步空间，问题不是很大。

再看数学，如果最近3次考试成绩为89、90、85分，同样按照全班50人，140分以上有1人，120~140分有9人，100~120分有14人，那么剩下的是100分以下的，可以判断孩子数学成绩在全班是偏下的水平，说明数学成绩问题很大，影响总成绩！

由上面的方法判断孩子学习成绩如何，会出现以下的问题：

1、根据以上方法，可以很明显判断孩子成绩不好，出现在哪科或者哪几科上，再对症下药。

2、根据以上方法，并不能很明显判别出哪科问题最大，而是出现相同局面，不好不坏，但是成绩就是不突出！那就需要和孩子讨论，感觉哪科更有进步空间，着重去提分！

3、根据以上方法，所有科目都有问题，那就不是哪科不好学了，是孩子本身学习方法就有问题！

许多家长做到这儿，就会想应该如何对症下药？

由于文章篇幅有限，就先只给出数学成绩不好的相关办法。全班50人：

①每次数学考试都是垫底的学生，明显是基础知识不牢固。让学生从课本整理一本，数学公式小手册，在每个公式旁边写下一道例题，每天早上7点钟，是记忆力最好的时间，先背公式，再理解例题，坚持一个月左右，数学成绩保证提高30分。

②数学成绩中等的学生，基础知识基本学到，问题就出现在个别知识遗漏，重点难点题型不会。这时需要找出不熟悉的知识点，应用①的办法记忆。

老师讲重难点题型时，注意听，当老师讲你会做的题型时，带只耳朵听，但是手却在练习难点题型，掌握方法。一个月后提高15分以上都不是问题。

③数学成绩偏好，但不是顶尖的学生，基础知识点是很牢固的，考试总是差那么几分。解决粗心！答题方式！卷面整洁！理清思路不要混淆题型！

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