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1.负强化 中止某种（讨厌的）刺激以增强反应发生的概率。（注意看：是增强！！！） 例子：小明今天按时完成作业了，妈妈不让他做家务了，以后小明按时完成作业的次数越来越多了！ 不让小明做家务是撤销了一个厌恶的刺激，强化了他按时完成作业的次数，因此是负强化。 同时，负强化也包括两种类型：逃避条件作用和回避条件作用。我们也做一个区分： （1）逃避性条件作用 当厌恶刺激或不愉快的情境出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情景中发生的概率便增加。这类条件作用称为“逃避条件作用”。（注意看：厌恶刺激或不愉快情境出现了！！！） 例子：看见路上的垃圾后绕道走开。 已经看到垃圾，厌恶的刺激已经出现，绕道走开，属于逃避性条件作用 （2）回避性条件作用 当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。（注意看：厌恶刺激或不愉快情境没有出现！！！） 例子：别人告诉你前面道路上有垃圾，然后你绕道走了。 这时候，你没有看到垃圾，只是听到有这样的一个厌恶刺激，然后绕道走开，所以这属于回避条件作用。 通俗点说，逃避性条件作用是看到了厌恶刺激，回避性条件作用是没有看到厌恶刺激。So easy！你掌握了吗？ 2. 惩罚 当有机体作出某一反应后，呈现一个厌恶刺激，或者消除愉快刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。（注意看：是消除或抑制！！！） 同时，惩罚也分为两种情况，第一种情况是呈现一个厌恶刺激。 例子：落后就要挨打。 给一个厌恶刺激“打”，让其不再落后下去，抑制这种落后的行为继续发生，属于惩罚。 第二种情况是消除愉快刺激。 例子：写不完作业就不让看电视。 看电视是一个愉快的刺激，现在给撤销掉，为了降低写不完作业这种行为，因此是惩罚。 下面来一张图表，概念加例子，更加直观，帮助大家理解记忆。在做题的时候，脑子里要清晰地呈现出这张表，那么做起题来就更加easy啦！ 是不是到现在已经理解了呢？如果还没有理解？智商不够，做题来凑！来来来，做一些题练一练！慢慢消化一下！ 1. 学生作业不写完，就不让看电视是（ ）。 A. 正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚 2. 小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（ ）。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 3. 乘坐校车时，系好安全带就可以终止刺耳的提示噪音，这种强化属于（ ）。 A.负强化 B.正强化 C.替代强化 D.自我强化 4. 一名调皮的学生屡次扰乱课堂，老师请其站在教室后面，教室运用了（ ）。 A. 正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 5. 儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（ ）。 A.正强化 B.正弱化 C.负强化 D.负弱化 6. 辨析题：负强化就是惩罚。 答案： 1.D 2. C 3. A 4. C 5. C 6. 此观点错误。 惩罚和负强化有所不同。负强化是通过消除或中止刺激来增强反应频率；惩罚则是通过呈现厌恶刺激来降低反应在将来发生的概率。 综上，题干表述错误，负强化不是惩罚
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