2016年教师考试冲刺精选练习题（10.11）

?

 

教师资格

1.生物起源和心理起源学说之所以是不正确，从根本上说是因为两者共同否认了人类教育具有( )

A 延续性 B 模仿性 C 社会性 D 永恒性

2.制约着教育事业发展规模和速度的主要因素是( )

A 社会人口 B 文化传统 C 政治制度 D 社会经济

3.皮亚杰认为个体的认知发展要经历顺序不变的四个阶段，这反映了个体身心发展具有( )

A 顺序性 B 互补性 C 差异性 D 不平衡性

4.德国教育家凯兴斯泰纳认为“公民教育是一切教育的核心问题”这种教育目的观属于()

A 社会本位论 B 个人本位论 C 无目的论 D 集体本位论

5.中国近代学制系统中，在全国统一颁布且得到实施的学制是( )

A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 壬戌学制 D “六三三制”

 

教师招聘

1.美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这体现了人的发展观中的( )的观点。

A. 多因素论 B. 外铄论 C. 心理起源论 D. 内发论

2.当代学校的课程倾向于由各种课程类型共同构成的一个有机的统一体，从课程内容所固有的属性来区分，可以分成：( )。

A.学科课程与经验课程 B.分科课程与综合课程

C.必修课程与选修课程 D.国家课程、地方课程与校本课程

3.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾，这是德育过程中景一般、普遍的矛盾。

A.学生已有品德水平

B.教师的道德教育水平

C.学生被期望的品德发展水平

D.社会的整体道德水平

4.戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是( )概念反应的内容。

A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度

5.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A.知识、智力、能力

B.基本知识、基本技能、基础性学历

C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观

D.知识、智力、情感

 

教师资格答案解析

1.选C。 【解析】生物起源和心理起源这两种学说从不同角度揭示了教育的起源，但是两者都否认了教育的社会属性，所以都是不正确的。

2.选D。 【解析】社会经济的发展制约着教育事业发展规模和速度。

3.选A。 【解析】皮亚杰的认知发展阶段理论认为儿童的认知发展遵循着从低级到高级逐步发展的顺序。

4.选A。 【解析】德国教育家凯兴斯泰纳主张教育应该从社会需要出发，在教育目的观上主张社会本位论。

5.选B。 【解析】壬寅学制是近代第一部学制，但未得到实施，癸卯学制是我国第一个正式颁布实施的学制，壬戌学制又叫“六三三”学制。

教师招聘答案解析

1.选D。【解析】略。

2.选A。【解析】按课程内容的学科综合程度，可分为综合课程和分科课程。根据课程计划对课程实施的要求划分为必修课程和选修课程。按照课程资源开发主体，可分为国家课程、地方课程和校本课程。

3.选A。【解析】德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部门内部各方面之间的对立统一关系。包括教育者和受教育者的矛盾，教育者和德育内容、方法的矛盾，受教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

4.选A。【解析】(1)测验的效度，是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。(2)测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。(3)测验的难度是指测验包含的试题难易程度。(4)测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。区分度与难度有关，只有在试卷中包含不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分差距。题干中，老师担心两次测验的分数不同，是对测验所得结果一致性的程度，故选A信度。

5.选C。【解析】略。

希望对各位考生有所帮助!