高考作文失分的五个“硬伤”及其对策

    无论喜欢与否，参加高考，你都必须能为文。150分的语文试卷，作文占了60分，一场考试下来，不用说作文写得太差劲，就是写得一般得了30分左右，跟人家一类卷作文相比，就少了20多分，20多分在高考中可不是个可有可无的小数目。作为常年征战于高考一线的教师，我们深知学生如果想考上本科，语文就必须及格达90分。想上重点大学，语文就不能低于100分；而语文想得到100分以上，作文如果达不到38分以上，那一切都是一场梦。
    多读一些课外书，博闻强志自然可以提高一定的写作水平，但限于学生再有一月多就要鏖战高考的实际情况，笔者认为考生在高考作文时尽量避免五处失分的“硬伤”，想得到38分以上的作文分数是完全有可能的。
“硬伤”一：字数不够
    按理讲文章是表情达意的，有话则长无话则短，似乎不应有字数的限制，但高考作文作为特殊的文章，一般对字数都作了不少于800字的规定。虽说作文评分标准规定，不足800字，每少50字扣一分，但实际情况是，字数不足往往被阅卷老师认为内容单薄，投档分和印象分都低。
对策：1、叙述开头照应法
    把作文开头的一段，再进行概括叙述，形成首尾呼应的模式，而且也形成反复强调的意韵。
    2、引用诗句占格法
    能够记起相关内容的一两首诗加以引用，二三十字的一首诗将会占去80字的地盘。不但弥补字数不足的问题，而且使文章有了文采。当然也可以采用排比句式占据字数。
“硬伤”二：忘写标题
    俗话说“秧好一半谷，题好一半文”。有人曾做过实验，把几篇写得较好的作文，按有标题和无标题两种类型请老师分别予以阅卷，其分数差一般在8分以上。虽然评分规定规定无标题仅扣2分，但实际结果却远非2分。阅卷老师常对无标题作文有一种心理距离，不自觉地降低分数等级。
对策：高考结束复核法
    语文高考结束的铃声响起，我们考生首先想到看看作文的标题倒底在不在。
“硬伤”三：卷面脏乱
    人们常讲，字是一个人的门面。书面整洁，干净美观，字体规范，行款正确是一篇文章的脸面。字迹潦草，勾勾画画，涂改得难以辨认试卷，阅卷老师马上会有一个不好的印象，在无形中会多扣分。如果开篇接二连三出现错别字，阅卷老师认为语文基础太差得分也会大打折扣。
对策：1、淡兰圆珠首选法
    高考阅卷常在炎热夏天进行。据心理学家研究，淡兰色给人很强的亲和力，让人心旷神怡。而圆珠笔写出的字一般有很好的流畅性，给人有种清爽流利的感觉。
2、日常行为习惯法
    考生知道卷面对阅卷老师首次印象的重要性，就会平时做作业时多注意，空暇多训练。有了态度，就有了正确行为，有了正确的行为，就会有好的习惯。
“硬伤”四：标点错放
    标点符号的使用要合乎上下文意和规范，体现标点的功能和作用，但有些考生对标点运用相当随意，或一逗到底，或连用感叹等等。
对策：重点位置注意法
    第一,作文标题不能加书名号。
    第二，一行开始不能有句号、逗号、问号和感叹号。
“硬伤”五：审题不当
    话题作文作为与命题作文、材料作文不同的一种新的命题形式，是高考作文命题改革的产物，也是素质教育催生的奇葩。写话题作文的关键是审题，而审题的关键是吃透话题的内涵。
    07年我省第一次高考诊断作文是这样的：
    阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
    紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。
    请以“借”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内，所写文章必须符合文体要求。
    许多同学不重视材料的审题，大面积造成偏离题意的现象。或者误解材料的基本指向，或者误解话题的比喻义，或者是不顾材料另起炉灶。其实这个作文的“借”是借助他人的优势在成就自己的同时也成就别人，从而共同形成一道美丽的风景。
    五月斯螽动股，六月莎鸡振羽。愿本文对广大考生有所帮助，愿考生们实现自己的高中阶段的理想。