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编者按： 今天徐晓刚不点评影友的作品了，而是要推荐一组如春风化雨般的佳作《我的孩子们》，很久没看过这么情真意切、形式精美的作品了，仿佛经历了一次灵魂的洗礼。看看作者邵广红怎么说。
正文： “每当看到天真无邪、活泼可爱的小孩儿从我身边蹦蹦跳跳经过时，总会勾起我对童年往事的美好回忆。我从小生活在农村，那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，贪玩、淘气——每天和村里的小伙伴们一起捉迷藏、过家家、上山采蘑菇，爬树捣鸟窝，下河摸小鱼……只可惜这些美好的回忆没有留下任何影像。
《我的孩子们》系列作品：
图2：《红膝盖》农村孩子淘气，膝盖上经常新伤接旧伤，女孩子也不例外。 图3：《大扫除》学校每周一下午最后一节课是大扫除，大家分工明确，干活卖力。 图4：《吹吹就好了》我班的李雯泽流鼻血了，她的小同桌赶紧帮她倒水清洗，用粉笔头堵上，再用纸巾擦去脸上的血迹，最后还用嘴轻轻地吹了吹。 图5：《男女有别》自习课上看到这一幕，我表扬了那个干净整洁的小女孩。 图6：《练习吹号的小男孩》为了庆祝六一，我们四年级男孩子们光荣地加入了学校号队，他们特别用功，一下课就赶紧到教室门前的树下练习吹号。后来他们告诉我，他们的腮帮子疼了好几天。 图7：《哥哥错了》两个孩子打架，老师让他俩去树下反省，可不一会，两个孩子的手又拉在了一起。 图8：《谈理想》记得那天天很凉，并且有风，孩子们紧紧地聚在一起谈论着各自的理想。有的说长大想当服装设计师，设计一套万能衣服，冬暖夏凉，自动调温；有的说想当飞行员去天上踩着云彩飞，还有的说想当网络游戏工程师，那样就可以天天与游戏为伴了…… 图9：《春光灿烂猪小戒》春天，刚刚洗过的纱窗被孩子们当成了玩具。 图10：《梦中的游戏》课下，孩子们坐在教室门前的台阶上玩着《马莲开花》的游戏，极其投入。
图11：《童年》学校是禁止孩子们爬树的，但他们有时也会偷偷爬到矮树上玩耍 图12：《运动会彩排》六一运动会前一天，鼓号队员在进行入场练习，两个小男孩搂着肩，在一旁看他们彩排。
图13：《午饭撒了之后》我班褚智坤在校门口订的午饭不小心弄撒了，正当她失落之时，孩子们都纷纷围过来让她吃自己的饭。
图14：《拼搏向上》九月开学第一天，我领孩子们去操场除草，调皮鬼们边除草边抓蚂蚱、蚱蜢等昆虫玩，这是一只逃跑中的蚱蜢。
图15：《神奇的眼贴》学校规定学生夏天都要回自己教室里午睡，因为天热，有的孩子在学校门口的小卖部里买来凉眼贴，贴上之后，还真睡得香。
图16：《晒门帘》上级领导要来学校检查工作，几个高年级女生被安排洗办公室的门帘，洗得很干净，有趣儿地是晒门帘时还特意嗅了嗅上面的香味。
图17：《生日快乐》在我生日那天，班里刘杰送我一个自制的生日贺卡还轻轻地说了一声：“老师，生日快乐！”
图18：《树下的时光》教室门口有棵大树，在树下孩子们度过了快乐的时光。《我班的百草园》教室房后有一片草地，孩子们经常去那里玩耍。
图19：《女生试衣间》学校发了新校服，男孩们多数都直接套在外面，而女生们却在教室后面搭起了一个临时试衣间。
图20：《衣服穿反了》班里一个小男孩上学时把衣服穿反了，我让他到教室后面的角落里换一下，没想到的是几乎所有的小女孩都立即用手捂住了眼睛。
图21：《是谁往门外泼水了？》教室门后有个大水缸，里面盛着打来的井水。下课时，孩子们排队喝水，一个女生把喝剩下的水往门外倒，正好泼到一个男生身上，男生跳进来大喊：“是谁往门外泼水了？”女生们哈哈大笑，都不承认。
图22：《小书虫》这是一个淘气的留守小男孩，因为爸妈常年在外地打工，年迈的爷爷奶奶照顾得不及时，孩子的书就像被虫子蛀了一样。
图23：《雨中》一场急促的大雨过后，女生厕所门口积满了水，课下，孩子们自发组织铺路。
图24：《生日蛋糕》我生日那天中午，房鑫偷偷买来一个大蛋糕，大家一起分享过后，我把买蛋糕的38元钱偷偷放到房鑫的书包里。
图25：《掰手腕》男生爱逞能，课下比力气。
图26：《神奇的科学现象》科学课上，孩子们对温度计产生了浓厚的兴趣。
图27：《紧张》六一运动会上，运动员们领到自己的编号，紧张地等待比赛的到来。
图28：《午睡》还记得去年那两个贴眼贴的小女孩们，今天夏天她们仍然睡在一起。
图29：《飞来的沙包》虽然那飞来的沙包打在身上也挺痛，但是孩子还是禁不住那游戏的诱惑。
图30：《扮鬼》在美术课上，孩子们弄得满手都是彩笔水，下课开始扮鬼吓唬人。
图31：《秋天的午后》教室房后是一片荒草地，吃过午饭，几个女孩子去那里嬉戏玩闹。
图32：《上台之前》庆“六一”文艺演出，上场前，老师再次叮嘱孩子们在台上不要慌。
图33：《望》窗户太高了，看不见，怎么办？叠罗汉呗。
图34：《新发的鞋套》第一次上微机课前，老师给孩子们发了新鞋套，禇智坤同学蹲在地上准备换上。
图35：《钻圈比赛》六一运动会上，孩子们的钻圈比赛给老师和同学们带来一阵阵欢笑声。
图36：《毕业离别》六年级毕业班在跟老师告别，孩子们悄悄准备了一首歌《每当我走过老师窗前》，一起唱给他们的班主任杨老师听，唱完，老师和孩子们哭成一片，我也是哭着拍下这张照片的。
班主任邵广红在摄影方面有自己的老师，就是摄影家滕利明。滕利明对作者以及作品的了解更多，我们看看他是如何解读这组作品的。滕利明的作品《天边的故乡》、《清晨的牧场》、《吉祥草原》曾分别荣获第25届国展艺术类金奖、评委推荐奖和优秀奖。2012年被《大众摄影》杂志评为全国影像十杰。
《被情感所包裹的技巧》 邵广红摄影专题《我的孩子们》观后感 滕利明 邵广红是东北农村一个普通的小学班主任，几年来一直用手机和卡片机拍摄自己学生的日常生活，以弥补自己童年没有留下影像的遗憾。她的作品充满质朴的温暖，催人泪下的真诚。但你仔细品味又有一丝荒诞的喜感，还有一点点对旧时光淡淡的怀念。
影像发展到今天，我们经常看到技巧高超绚烂无比的摄影作品，这样质朴的影像一定会跳出来，这也是审美与社会发展结合的结果，试想30年前我们各种媒体充斥着僵化的影像，随着国门的打开，首先映入我眼帘的是绚烂的沙龙摄影，这样催生了我们表达的技术化浪潮。虽然近一些年有了大量的朴实影像的回归，但是在技巧与情感的关系上没有很好的解决。邵广红的《我的孩儿们》无疑是一股充满青涩味道的风景，令我们眼前一亮。很多人觉得她的作品在技巧与情感的关系上，情感弥补了技巧的缺陷。我却在反复观看后，看到了被她用情感所包裹起来的技巧。
在图片中她经常运用主、陪体呼应的手法来展示空间，利用多个视觉点形成画面的跳跃。大量采用不完整的开放型构图来展示局部特写，让你的视觉既注意画面的中心表达，又有了画面外内容的延伸与想象。难能可贵的是有一些照片已经脱离了低级叙事性，有了一些象征的表达，这样就会产生一点抽象的荒诞，引人思考怀念自己的童年经历，脱离了过分的单体叙述，就会产生观者的联体共鸣。所以好的摄影作品需要拿捏好作品与生活的距离，就是既不能太近（这样就会让观者陷入琐碎的记录海洋中），也不能离生活太远（这样又会产生过分艺术化的问题，丧失观者的情感共鸣）。邵广红的作品在距离感的掌控上值得我们借鉴，就是不能没有技巧的支撑，又不能让技巧成为主角，炫技者一定是下品，因为任何作品都需要情感的共鸣。生活更多会在无奈彷徨中度过，感谢作者这一缕清新的春风，让我们又看到了真诚、质朴的力量。
最后表达一下我对技巧与情感和思想的关系，在情感面前技巧退后，在思想面前情感退后。
编辑总结： |
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