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曾敏敏女士，哈佛大学校友，哈佛大学亚洲学生奖学金委员会委员，COURSERA中国顾问委员会委员，华英教育董事长，美国独立教育顾问协会（IECA）认证顾问，曾出版《十年-一个哈佛女孩的故事》。2014年创立新足迹游学网（www.xinzuji.com），致力于让中国少年通过各类精选海内外课程，体验全球精英教育。
夏天，12岁，在深圳某私立学校国际班就读。今年暑假，妈妈给她报名参加了一个SSAT培训班，并计划在高中时期将夏天送去美国留学。想着将来要走的路，提前规划好自己的语言，对美国留学生活应该有很大的帮助，所以夏天每天都很认真地按时上课和自修。 但是，将近一个月过去，夏天学得并不好，而且可以说很不好。她在深圳某私立学校国际班，按理说英语底子应该还不错，而且她很努力，然并卵。一般初中生一周可以掌握的内容，她半个多月还掌握不了。在旁观者看来，她自己也很焦虑。在培训课程上，她反复问老师这个句型重不重要，那个语法是不是考试经常涉及到等等。 我忽然想起了朋友的孩子Ray刚学网球的时候，他也很用心，很努力，经常自己抽空去练习，而且一练就是好几个钟头，直到体力不支，头晕眼花为止，甚至一个月之内还练伤了好几次，但是结果却不尽如人意。三个月后，Ray发现自己的网球训练没有明显效果，而且还比刚加入进来的学员还差，于是对网球越来越兴趣淡然，最终变成再也不去了…… 爱因斯坦曾经说过：“每个人都是天才。但如果你用爬树能力来断定一条鱼有多少才干，它整个人生都会相信自己愚蠢不堪。” 哈佛大学教育学家霍华德·加德纳的多元智能理论也认为：人的智能是多元的，它不是一种智能而是一组智能，这组智能中的各种智能不是以整合的形式存在，而是以相对独立的形式存在。 每个孩子都是潜在的天才，家长应该去守护我们的孩子，观察和发掘孩子的兴趣和特质。根据孩子的天性，帮助他们走一条适合的路。不会读书的孩子可能拥有艺术、音乐、运动、空间或者人际交往方面的智能。 但如果我们硬将他们塞到一条流水生产线上，按考试成绩的好坏去衡量他们合不合格、聪不聪明，那就是让孩子将自己最不擅长的短板去跟别人家孩子的长处去比拼。最后，孩子与生俱来的智能没有精进，反倒有可能丧失自信，觉得自己真的非常蠢，是一个失败者。 小欣今年8岁，在湖南某所知名小学就读。小学一年级开始，小欣就在绘画上面表现了浓厚的兴趣，只要一有时间，她就会拿着彩笔在本子上画自己脑海中想象出来的画面。有时候是大海中游玩的小鱼，有时候是天空中飞翔的小鸟……在她的画中，能看出她自由自在渴望亲近大自然的梦想，天马行空的思绪。 小欣妈妈是有名的钢琴家，很早她就有意让小欣去学钢琴，但是小欣却对音乐提不起兴趣，每次听到妈妈弹钢琴，兴致都不是很高。尤其是在妈妈让她学弹钢琴的时候，表现出一些不情愿。针对这种情况，小欣爸爸咨询了一位留美归来的教育专家。这位专家并不是凭空而语，而是有备而来，先让小欣妈妈根据小欣平时的表现，做了一套测试题，然后开始给他们分析小欣的情况。 专家认为，每个孩子都有其潜在的特长，家长应该充分了解孩子的优势，找到他们的长处，针对性地去培养。小欣这种情况在很多孩子中都普遍存在，专家建议家长应该有意识地尊重孩子，按照她的兴趣走，让小欣选择自己喜欢的画画，而不是选择妈妈擅长的钢琴。 天才不是什么都会，而是知道自己不适合做什么后，就果断抛弃，进而将目光转向自己能做好的事。世界上更多的天才或成功者，关键一点在于他们很幸运地，或者是父母帮助他们幸运地找到了自己感兴趣，能专注投入的领域。 学习英语和网球一样，越是急着要结果，越是没耐心坚持。在我看来，夏天根本就不喜欢学语言，她想要的只是一份成绩单，一个证书。所以，她内心总是沉浸不下去，每一刻的学习，她都心不在焉，表面看上去很努力，实际上是在浪费时间。而Ray本身对网球不感冒，只是家长看着其他孩子都去学网球，而且能增加孩子的国际竞争力，于是便拼命让孩子报培训班、不断学习。于是就出现了学习培训的结果不尽如人意的情况。 其实，孩子不见得有特别的天赋，但是每个人一定有他自己喜欢做的事，有深藏于内心深处的小小梦想。著名舞蹈家玛莎葛兰姆曾说“一个人应该成为他这个时代的传奇”。传奇不是大人物才有的，每个人都可以写下自己的传奇。只要心中有梦想，追寻这个梦想前进，就能为这个世界增添一些光彩。 如果你对小欣妈妈所做的测试题感兴趣； 如果你想了解哈佛大学教育学家霍华德·加德纳的多元智能理论； 如果你想知道自己孩子的兴趣和天性，想帮助他们走一条适合的路； |
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