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7岁正是无忧无虑、开心快乐的年纪，在父母身边撒娇、跟着老师学习唱歌跳舞、和小朋友一起游戏玩耍，但并不是每个孩子都能享受这样美好的童年时光。 真实案例： 孩子不一样的举动让家长不知所措
“儿子今年7岁上小学一年级，老师不止一次和我们反应过孩子学习困难，总是“一不小心”漏做题，平时作业拖拖拉拉，抄课文常漏字漏行。上课经常开小差，这摸摸那碰碰小动作不断，或者突然钻到桌子底下找东西，甚至站起来在教室随意乱走，老师喊也喊不住要把他拉回座位，被老师批评多次也无济于事，而且只要一批评孩子就哭个不停。” 提起儿子，小元妈妈充满了无奈和心酸。 其实这些问题在孩子上幼儿园的时候小元父母就已经发现了，那时候小元就不愿意和别的小朋友说话，连爸妈和他说话他都很少有回应，但小元爸妈觉得可能是孩子年龄小，性格比较内向，也许在大一点就好了，可是随着年龄增加孩子的情况越来越严重，上学后更是严重影响了学习。 小元到底怎么了？ 到底该如何做才能帮助孩子？ 小元爸妈怕影响孩子未来觉得不能再等了，决定带孩子到儿童专科医院做系统检查。 经过智测、注意力检测和儿童感觉统合量表的统筹评估等一系列详细的检查后，最终诊断重度感统失调。 听到这个结果小元妈妈一时难以接受，但医生告知可以通过感统训练改善孩子的症状，小元妈妈迫不及待的要求医生尽快给孩子进行训练。 小元的治疗方案 感统训练师通过对小元日常行为的评估，为小元制定了针对性的感统训练计划： 训练频率 每周最少保持训练3次，每次坚持一小时 训练方案 触觉训练、前庭训练、本体训练、手眼协调、专注力训练配合家庭环境指导训练 。 训练治疗前VS训练治疗后 训练治疗前表现： *不分场合多动不停、注意力分散 *一般交流回应较少，社交障碍 *依赖、不主动、脆弱 *情绪控制差、易哭、易怒、易抱怨 *自卑、自信心不足、说话声音轻 *睡眠不良、学习成绩低下 *顽固、固执、不接受批评 训练治疗后表现： 训练第2次： 小元妈妈发现孩子反应情绪有所改善，注意力有所提高，能静下来作业20分钟。 训练第5次： 情绪控制改善，坐公交车能坐位置上15分钟，(以前坐车不会坐在座椅上，会一直乱动和走动)，专注力改善。 训练第10次： 乘坐地铁、公交可以全程坐在位置上不乱动，写作业效率提高。 训练第15次： 情绪得到很好改善，注意力已提高，多动改善。 训练第20次： 小元说话声音响亮，自信心改善、互动增多。 训练第25次： 能和家长同学及老师平静的交流，健谈，游戏互动主动参与、排队等候能控制。 训练第30次： 上课会举手回答问题，固执偏执问题改善，接受自己的不足，且会主动努力改善，呈现积极的状态，抱怨情绪明显减少。 经过30次强化训练 小元在原有基础上，睡眠得到改善，情绪行为控制力增强，会主动探索和提问，改善固执偏执易怒易哭的性格，变得积极健谈，有自信。 科普知识 每十个孩子最少有一个感统失调 我国儿童感统失调发病率为 10%~40%，而剖宫产儿童感统失调的患病率在43%~45%。 相关调查： 上海市儿童医院在90年代曾做过一个调查，幼儿园大班的孩子中有约2成感统失调，而近年这个比例正不断上升。然而大部分家长普遍认知率偏低，而且感统失调常被误诊为弱智、多动症或自闭症。 感统失调最佳干预年龄0-10岁 感统失调易造成儿童学习与交往及行为障碍，严重儿童心理健康发展，并且影响学业成绩，但感统失调并不随年龄增长而改善。 感统训练的黄金期是在10岁以前，错过了0-6岁的早教训练阶段，那在7-10岁时就更应该抓住最后的机会训练。 |
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