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雷崇先 中国论文网 http://www./7/view-6743849.htm 贵州省贵阳市第二十三中学副校长，中学高级教师 家委会建设已经从德育、家庭教育阶段，进入现代学校制度建设阶段。因此，新时期学校教育的职能，应努力实现由“注重学生教育”向“注重学生教育和家长教育并重”的转变。如同家长不可代替老师，家庭不可代替学校一样，老师永远代替不了父母，学校也永远代替不了家庭，所以我们必须选择走“家校合一”的道路，这是时代发展之需，是学校新时期职能转变之需。 一、选配好家委会成员， 促进其工作主动性 家委会工作做得好不好，做得实不实，关键看其成员的工作是否主动。为促进其工作主动性，首先就要选配好家委会成员，这是做好家委会工作的前提。在选配好家委会成员的工作中，我校把“选”“配”“好”三者结合起来，“选”是前提，“配”是关键，“好”是目标。我校坚持“学生入学，家长入校，同步学习，共同成长”的方针，建立家长委员会“三级”组织网络，成立“校级、年级、班级”三级家长委员会组织，确保每个班级都有一位家长代表参与学校家长委员会工作，形成网状的家校互动教育组织体系。 在“选”的过程中，我们制定了符合选举的标准，比如：文化程度、工作单位、家庭住址、孩子表现、工作业绩、工作职务等;在“配”的过程中，班主任、年级组长、思教处分别对选出的家长代表进行分析、筛选，分析家委会成员的组合是否科学、合理，是否利于工作开展，综合考虑配备其家委会成员，通过差额选举、民主集中等方式，把真正有素质、有文化、有能力、有资源、有热情、有爱心、有集体观念和大局意识的家长代表选配到家委会中开展工作;在“好”的标准中，我们坚持有制度、有计划、有记录、有过程、有总结、有创新的“五有标准”。 在选配好家委会成员的工作中，我校正是把“选”“配”“好”三者结合起来，把科研工作者、教育工作者、法律工作者、军人、医务工作者及孩子表现好的家长同志选进了我们的“三级”家委会网络，我校家委会工作才能在一种积极、主动、健康、和谐的氛围中持续地开展工作。 与此同时，在选配好“家委会”的基础上，我们也执行“消极淘汰制”和“无为淘汰制”，对于那种“在其位而不谋其政”的家委会成员，学校或班级通过“沟通-激励-监督-汇报-淘汰”的机制对其给予监督甚至淘汰，重新选配新的成员加入“家委会”。对于工作出色，贡献突出的家委会成员，学校在家委会大会或全体师生大会上给予表彰，充分发挥其模范带头作用和榜样示范作用，从而增强其工作主动性和自豪感。 二、建立家委会职能部门， 增强其工作实效性 为了让所有家委会成员都积极参与学校管理，我校建立了家委会职能部门，设立了“家委会”工作领导小组，下设办公室。把家委会分为实践活动部、资源开发部、安全监督部、信息管理部，家委会成员各司其职，分工负责。 实践活动部的职能是负责开发和组织学生开展有意义的社会实践活动，如参观、访问、拓展、夏令营等;资源开发部的职能是发挥家长自身的特长、优势和资源，为学校开展科技、体育、艺术、社会实践等校内外活动贡献力量和提供帮助，提供优质教育资源为学校服务;安全监督部的职能是要求家长协助学校开展校园及周边安全秩序维护、安全隐患排查及学生校内外行为监督等工作，关注校园安全工程;信息管理部的职能是把家长反映的问题及时反馈给校方，就共性问题和学校进行商讨，做好家长和学校沟通的桥梁。家委会的职能部门可以根据学校工作的需要在不同时期进行增减，我校在开展家委会工作中不断创新，通过在家委会中建立各种需要的职能部门，我校家委会职能进一步清晰，任务进一步明确，工作积极性得到进一步激发，家委会工作实效性得到进一步增强，真正摆脱了“挂牌子、摆架子”的尴尬，家长学校生机盎然。 三、创新家委会工作途径， 发挥其工作主体性 家长委员会的基本职责是参与学校管理，参与教育工作，沟通学校与家庭。家长学校建设得好不好，主要看其家委会的主体性发挥得好不好。家委会工作一方面要在学校的指导下开展，另一方面更要充分发挥其工作主体性，学校要充分尊重家委会的意见、建议，充分尊重家委会工作的主动性和创造性，要为家委会开展工作创造条件，使其在开展工作中找到自信，在开展工作中收获成功的喜悦，在开展工作中体验到家委会存在的价值。 一是成立学校家庭教育指导中心、家长接待室、家长活动室、心理咨询室，使家委会工作在学校有“用武之地”。二是组建家庭教育讲师团，为家委会开展培训、辅导工作，为家委会成员不断充电，保障家委会工作可持续发展。三是开展父母效能训练，为家委会培养优秀家长，以点带面发挥优秀家长辐射功能。四是开设家庭教育特色课程（包括讲座类、参与类、亲子类、活动类、交流类等），提升家委会组织协调能力，激发家委会工作热情。2014年9月17日，在学校精心组织下，我校初二、初三年级部分学生和家长代表驱车前往贵州省未成年犯管教所进行法制教育实践活动，在活动中，家长和学生一起参观了未成年犯监区、食堂、宿舍和劳动场所，家长和学生一起接受了来自监狱教官的一堂生动的法制教育课，不仅学到了法律知识，更让家长明白了自己的职责和家庭教育的重要性。9月24日下午，学校进行了家庭教育现场咨询活动，我校家庭教育指导中心7名外聘专家和8名学校家庭教育指导师在学校小操场现场坐诊，为学困生和有家庭教育困惑或问题的家长进行“一对一”的现场咨询活动，通过家长与专家的“面对面”沟通和交流，让家长明白了孩子问题的背后是家长问题的存在，更让家长明白了家庭教育也是要讲方法的，家长一个个疑惑而来，满意而归。10月12日，这是一个星期天，但我校初三年级的老师、学生和家长却没有闲着，在学校组织下，他们与来自社会募集的志愿者一起在贵州师范大学体育中心进行一场“手拉手，心连心”大型亲子德育活动。活动中，家长、学校、社会三方进行沟通、交流与合作，共同完成目标和任务，让大家明白“在孩子成长的过程中需要家长、学校和社会的付出和良好的沟通是处理亲子关系、家校关系的有效策略”的道理，活动持续整整一天，真诚、泪水、拥抱和感恩一直围绕着大家……像这样的活动太多，已经构成我校家庭教育的特色课程，比如培训、讲座、论坛、班会、校运会、班主任节、开学典礼、主题周活动、拓展训练、家长会等等，都融入了家庭教育的元素，形成了学校的亮丽风景和办学特色。 四、拓宽家委会社会职能， 体现其工作社会性 一是建立社区家长学校，凝聚社会力量，服务学校办学需要，监督学校办学行为。我校是一所普通初中学校，城市新市民随迁子女人数几乎占据学生总数的一半，家长整体素质不高。要全面提升学校办学水平，全面提高学校教育教学质量，紧靠学校教育势单力薄，发挥家委会作用，搞好家长教育工作，势在必行。家长素质偏低，忙于生计、目光短浅，如何保证学生接受完九年义务教育，也就成为学校“控辍保学”的一个重要任务，也是我校家委会一个重要的工作内容。如何体现我校家委会工作的社会性，真正发挥好家委会的作用，成为我校家长学校的当务之急。在学校班子领导下，我校家委会与社区中心、居委会、派出所取得联系，把学校办学情况、家长素质、家委会工作思路等与其沟通、交流、汇报，争取其支持，在社区开办“家长学校”，把“问题家长”请进社区家长学校，聘请我校家庭教育讲师团成员为其开展家庭教育辅导、法制教育讲座、心理辅导等，成为学校教育的有效补充，使得学校教育事半功倍，同时也增强了社区教育功能，把家庭教育扩大到社区，形成了家庭、学校、社会三位一体的教育网络。二是成立家长联盟，扩大校际家长交流，形成家长资源和信息的有效互补和互动。我校家委会通过建立QQ群平台，传递家长学校信息，开展家庭教育交流，结交更多的家长朋友，挖掘更多的家长资源，为学校发展助力。 “家长学校”办学有法，但无定法。我们只有充分把握其规律性，在促进家委会工作主动性，增强其工作实效性，发挥其工作主体性，体现其工作社会性等方面做文章，才能做活家委会，真正办好“人民满意的教育”。 责任编辑/ 齐 欣 |
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