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新考纲内容提要 现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求学生从3个模块中选择1个模块作答。 修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。 以题为例，简要说明 现以题为例，简要说明“修订原则”对“基础性、综合性、应用性和创新性”的要求及应对措施。 【例】 读材料，结合保加利亚地形图及玫瑰谷气候统计图，完成下列各题。 玫瑰油是制造高级香水的主要原料，大约4000公斤玫瑰花方能萃取1公斤玫瑰精油，由于玫瑰油价格昂贵，素有“液体黄金”之称。全球品质最好的玫瑰产地位于保加利亚的玫瑰谷。玫瑰谷是一东西长130公里、南北宽15公里、海拔约350米的狭长地带。玫瑰谷北边是高出谷地1600米以上的巴尔干山脉。在我国也有两个玫瑰谷，一个是北京门头沟玫瑰谷，一个是海南三亚玫瑰谷。 玫瑰喜冷怕热、爱阳忌阴、耐肥畏瘠，喜欢水足肥丰、灌溉方便、排水性能好的土壤，玫瑰生长期和开花期均需足够的水。 （1）试描述保加利亚玫瑰谷盛产优质玫瑰的有利条件。 （2）分析玫瑰油价格昂贵的原因。 （3）三亚玫瑰油的品质明显不及保加利亚，造成这种现象的因素有哪些？ （4）北京市对玫瑰油的消费量很大，有人建议北京门头沟玫瑰谷应扩大玫瑰花的种植规模，你认为这种做法是否合理，请阐明理由。 【解析】 试题围绕修订原则所提到的“基础性、综合性、应用性和创新性”而命制。所谓基础性，指主干知识中最为显性且再生性很强的那一部分，如第（1）题，描述保加利亚玫瑰谷盛产优质玫瑰的有利条件，主要从玫瑰的生长习性入手。由纬度位置，可知该地气候温和；由地形条件，可知该地光照较好；由地势条件，可知该地土壤肥沃、排水较好；由气候统计图，可知该地能满足玫瑰生长季所需的水分条件。因而复习中不要忽视基础知识，这是解答问题的根本。 所谓综合性，可理解为某一板块内知识的综合，也可理解为自然与人文地理知识体系的综合，如第（3）题，造成三亚玫瑰油品质较差的因素，主要从两方面去归纳，一是玫瑰的生长习性；二是海南三亚与保加利亚玫瑰主产区自然环境的差异。归纳时既要考虑区域自然特征，又要考虑不同区域自然差异，同时又要兼顾农业生产的区位因素，可以说是对整个高中地理知识的整合。因而在复习中要注意建立详尽的知识网络，既要通过大专题从宏观上建立联系，又要通过小专题从微观上建立联系。 所谓应用性，应指用所学知识解答现实问题的能力和水平。如第（2）题，玫瑰油是高档生活品，关联消费档次；玫瑰油价格高低关联原料消耗量及市场需求。学习对生产生活有用的地理，是地理课标对地理教学提出的要求。生活中处处皆地理，在复习中要注意多搜集与生产、生活有用的地理信息，并尝试用相关的地理知识去分析。 所谓创新性，应包含试题情境的新颖性、设问角度的新颖性、立意的新颖性以及试题结构的新颖性等等。试题以玫瑰油的主产区及生长习性为背景，背景所呈现的情境新颖；第（4）题，通过正反对比表明自己的观点，立意角度新颖。复习中解答这种类型的设问时，首先将两种观点进行对比，然后依据自己对两种观点知识掌握的多寡明确态度。 【答案】 （1）玫瑰谷地处中纬，气候温和；巴尔干山脉南坡，光照好；山谷地形，土壤肥沃，排水条件好；玫瑰生长季节雨水丰沛。 （2）高档消费品；原料消耗量大，产量极低；市场需求较大。 （3）纬度低，气温高；热量充足，有机质分解旺盛，土壤条件较差；降水季节变化大。 （4）合理，接近市场，可减少运费；出口创汇，促进经济发展；缓解就业压力，增加经济收入；带动相关产业发展。不合理，种植玫瑰花占用耕地面积广，而大城市周围耕地面积狭小；种植玫瑰花需水量较大，扩大种植面积可能会与城市争水。 名师解读 广东实验中学高三地理科组长黄志坤老师 从修改的考纲来看，地理科的选考模块从三选一改为二选一，减少了一个复习的模块，这对考生来说考试内容减少了，所以并不会带来备考的负担。但值得一提的是，考试大纲删去的“自然灾害与防治”模块，在必修里面是会涉及到的，很难隔离开来，所以还是会复习到。至于总体上的难度是否降低，黄老师认为说不准，因为每年出的题目都是不太容易预测的。 成都实外西区地理教研组长魏国富 对考生来说难度降低是好事。从2017高考地理修改的考纲来看，地理学科的选考模块从三选一改为二选一，减少了《自然灾害与防治》模块的复习。由于减少了一本教材的单独复习，这对考生来说考试内容减少了，因此，并不会带来备考的负担，在一定程度上说有减负作用。但值得一提的是，考试大纲删去的“自然灾害与防治”模块，在必修一《自然地理》模块里面是会涉及到的，很难隔离开来，所以还是会复习到。至于四川高考采用的全国丙卷的总体难度如何，本人认为，还是在2016年的基础上稳中求变，稳中求新。 兰州三十四中王明泽 王老师提示，选修模块“自然灾害与防治”不再单独设置题目，但是本部分内容是地理学科核心素养人地协调的重要体现，在选考部分删除并不等于不考“自然灾害”了，因此不排除在必考题目中会出现。建议大家在复习过程中将各类灾害分散到必修各章节复习中，如复习大气时，将台风、寒潮等灾害加进来；复习水时，将洪涝等灾害加进来；复习地表形态的塑造时，将地震、火山喷发、滑坡、泥石流等灾害加进来。强化考生获取和解读信息的过程训练，包括发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等的思维过程。同时加强规范答题的训练，让考生能够运用简洁的专业文字语言、图形语言等方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化。 兰州一中郭亚明 郭老师提示学生，注重地理学科基础知识的系统复习和基本能力的落实训练，以能力立意为导向，培养学生关注和解决地理问题的能力与创新意识。对于考生的创新思维有了更高的要求，要注意热点联系，避免题海战术，静心研究考纲和历年真题。 西北师大附中伏钰 近几年来，地理高考一直按照地理知识、地理技能、地理方法与地理思维四大测量目标命题，继续保持以往的风格，坚持“选择题主题相对聚焦与知识适当分散相结合”“综合分析题创新情景与地理原理相结合”“考查知识掌握程度与学习过程相结合”的风格。试题仍然强调地理知识运用、地理信息获取、地理分析与评价、地理表述等能力的考查。因此，要在地理变式训练中，培养学生的地理技能的熟练性与地理思维的敏捷性。同时，还要在案例研究过程中引导学生学会科学思维方法，从而达到举一反三、融会贯通的效果。 应对策略 考纲的这一变化，一定程度上能减轻师生的复习任务。对于已选学了《自然灾害与防治》这册书的学生，只要再将《旅游地理》或《环境保护》中的主要内容稍加整合，注重实用性的考查方式，就可以按选做题所给有效信息解题，对高三地理复习影响并不大。 1、突出主干知识，注意地理原理和规律的分析。 2、理论联系实际，关注生活中蕴藏着的地理教育资源，根据课程内容和试题内容，充分了解相关地理新闻。禁忌对知识死记硬背。 3、加强对地理图表和文字材料的阅读训练。 备考建议 1、注重培养学生创新意识。注重地理学科基础知识的系统复习和基本能力的落实训练，以能力立意为导向，培养学生关注和解决地理问题的能力与创新意识。 2、地理科目要加强社会焦点和热点问题的分析能力，建议考生在复习中多关联媒体热点现象，社会及环境问题，并注意联系生活中的自然现象或人文现象，提升用所学知识解释现象的能力。 3、九大高频考点要复习全面。 高考地理学科有九大高频考点包括时间及其他计算、地球公转的意义、常见的天气系统、气候的成因，特征与类型判断、地壳物质的循环与地表形态、水圈与水循环、自然环境的差异性、地形对聚落交通的影响、区位原理分析。 第一轮复习——落实“四基”，全面、系统、扎实、灵活的掌握基础知识，突出主干，按知识框架安排顺序，以基础知识、基本技能、基本方法和基本思维贯穿的复习为主线，扎实积累，夯实基础，建立起知识点、线、面之间的关系。 第二轮复习——归纳总结，建立知识纵横联系，综合、归纳、整理和提高，形成知识网络，提高分析问题和解决实际问题的能力，以专题复习为线，以高考考点、热点内容复习为面，理解升华，建立稳固知识体系。 地理试题有很强的综合性，应多角度、多层面、客观地进行描述阐释，同时注意识别主导因素。答题时要注意以下两个方面：第一，时间允许时，可以适当扩展答题要点和文字，但要注意，自然地理的概念和原理是比较严密的，不能随意扩展，免得画蛇添足而失分。第二，要掌握精确表述与模糊表述的技巧。 4、夯实基础，主抓地理主干知识的理解和掌握；注重能力提升，培养读图审题、答题能力；以人地关系为主线，关注整体性原理和可持续性发展的理念。 |
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