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1. 阅读下面这首诗歌，回答问题。
访隐者
(宋)郭祥正
一径沿崖踏苍壁， 半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
【注】①坞：山坳。
结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
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答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。
解析：本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。一二两句写的是隐者所处环境，远离世俗，清静幽远。三四两句写隐者的生活状态，足不出户，避世脱俗，随性自然。
2. 阅读下面这首古诗，回答问题。
咏怀八十二首(其七十九)
阮 籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注】①商风：秋风。 ②怆悢(liàng)：悲伤。
诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？
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答案：品行高洁，志向远大，才能出众。
解析：抓住诗句中的关键字眼思考“凤凰”的品性。
饮醴泉——体现爱洁净，提取“洁”；
栖山冈——体现居高处，提取“高”；
彻九州——以声高写才高，提取“才高”；
望八荒——以望远写志远，提取“志远”。
3.阅读下面这首诗，然后回答问题。
送人归京师①
陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
指出诗中“子规”意象的含义。
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答案：思念故土，有家难归的悲伤。
解析：杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。
4. 阅读下面的唐诗，按要求作答。
峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？
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1.阅读下面的宋词，然后回答问题。
望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。
简析“隔”字的双重意蕴。
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答案：①(客观)视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②(主观)情感的阻隔：思念之情无法传递。
解析：炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强了对江东的留恋之情。
2. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
减字木兰花
向子
斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。
真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。
【注】向子 ，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。
“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。
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答案：“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。
解析：本题考查鉴赏文学作品的语言。炼字，要求分析字的意思、修辞、表现手法、结构作用、表现主题情感意境的作用。
3. 阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮·北固题壁
(清)郭麟
青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。
片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住么！
简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。
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答案：“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。
解析：“住”字在词中三次出现，意义各有不同。“青山欲截江流住”，青山想要把江流截住，这里的“住”是“江流停止不动”的意思；“江住侬船泊”，我的船停泊在江流平缓之处，这里的“住”是水势平缓的意思，与“急”相对。“能留侬住么！”能把我留下来不再向前行驶吗？这里的“住”不再指江流，而是指人(船)停止不前。
4. 阅读下面的诗，按要求作答。
严郑公①宅同咏竹
杜甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
【注】①严郑公，即严武，受封郑国公。②箨(tuò)，笋壳。③帙，包书的布套。
请赏析“色侵书帙晚”一句。
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答案：翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。
解析：“色侵书帙晚”一句描绘竹子的形象，注意描写的是竹影，结合全句加以分析。注意鉴赏具有刻画效果的词语，即要锤炼“侵”的动态效果和“晚”字的衬托效果。
1.
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。
你认为这首诗在写作上有什么特色？
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答案：①一句一个场景；②拟景写情，情景交融；③对仗十分工巧。
解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月、路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。
2. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
咏素蝶诗
刘孝绰①
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
【注】①刘孝绰(481－539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？
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答案：这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。
解析：从注释看，作者“文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏”，可知作者借素蝶抒发怀才不遇的感慨，尾联表达了希望得到别人赏识的愿望。
3. 阅读下面这首诗，完成后面问题。
岁 暮①
(唐)杜 甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！
【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
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答案：借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。
用典，如“请缨”，典出《汉书·终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
解析：一般认为，“表达技巧”分为四个理解层面，由低到高(字词－句子－段落－篇章)分别是修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。
4.
雨
陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。
【注】①陈与义(1090～1138)：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年
(1118)，当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。
前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。
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答案：同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。(若答不同意，言之成理也可)
解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。主要要理解“若即若离”的含义：好像接近，又好像不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。“若即”指接近，始终体现在题目上，通过动植物和人的感受能感觉到雨；“若离”体现在诗中没有直接点出“雨”，而是通过写动植物和人在雨中的感受来间接写。
5. 阅读下面两首唐诗，按要求作答。
峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
送蜀客
雍 陶
剑南风景腊前春， 山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远， 自缘身是忆归人。
有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。
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答案：同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。
不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。
解析：考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之景，目的是写离别之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意与不同意的关键。
1阅读下面这首宋诗，完成后面问题。
雨
陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。 衮衮繁华地④，西风吹客衣。
【注】①陈与义(1090－1138)：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年(1118)，当时作者正闲居京城等候授职。
②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。
第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？
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答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。(第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可。)
解析：本题考查概括内容主旨的能力。颔联主要是借景抒情，明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关键。“燕子经年梦”较难理解。
2. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。
这首诗表现了作者什么样的心情？
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答案：表现了：①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。
解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情。
3. 阅读下面这首诗，完成题目。
定 林①
(宋)王安石
漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
因脱水边屦，就敷岩上衾。
但留云对宿，仍②值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音。
【注】①定林：寺院名，位于金陵(今南京)。②仍：又。
诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。
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答案：诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处寻到自己的快乐，即使悲
1.阅读下面这首古诗，回答问题。
咏怀八十二首(其一)
阮 籍
夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
这首诗歌塑造了一个怎样的人物形象？
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答案：孤独忧愤、高洁不群的抒情主人公形象。
2. (2011·江苏扬州摸底)阅读下面一首宋词，然后回答问题。
玉楼春 和吴见山韵
吴文英
阑干独倚天涯客，心影暗凋风叶寂。 千山秋入雨中青，一雁暮随云去急。
霜花强弄春颜色，相吊年光浇大白①。海烟沉处倒残霞，一杼鲛绡和泪织。
【注】①大白，酒名。
联系全词，说明首句中的“天涯客”是一个什么样的形象。
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答案：孤独惆怅、浪迹天涯的游子。
3. 阅读下面这首词，回答问题。
浣溪沙①
纳兰性德
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。
【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。
词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。
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答案：一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。
4. 阅读下面这首古诗，回答问题。
又呈吴郎
杜 甫
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
从这首诗中你读到一个怎样的诗人形象？
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答案：心系黎民、忧时伤世的诗人形象。
5. 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
从军行
陈 羽
海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山②雪。
从军行
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
【注】①海：当时天山附近的大湖。②天山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。
请指出这两首诗中有关征人的形象有何不同。
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6. 阅读下面这首宋词，完成后面问题。
昭君怨
郑 域
道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
本词上阕咏赞的是什么事物？是从哪几个方面来写的？
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答案：梅。两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，进而写花枝旁逸、栽种在农家院内的姿态。
7. 阅读下面两首诗，然后回答问题。
竹里馆
(唐)王维
独坐幽篁①里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
咏 竹
(梁)刘孝先
竹生荒野外，捎云耸百寻。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃②泪，羞入上宫③琴。
谁能制长笛，当为吐龙吟。
【注】①篁：竹子。②湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。③上宫：宫殿名。
请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。
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答案：王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的恪守和崇尚。
8. 阅读下面这首诗，回答问题。
小孤山①
(宋)谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。
【注】①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：信州弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？
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答案：此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜，取得抗元胜利的坚定信念。
9. 阅读下面的诗歌 ，然后回答问题。
一鹭图
刘 羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象？
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答案：诗人笔下的白鹭形象：孤傲，寂寞，追求清高而无人理解的形象。
10. 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
晚 春
韩 愈
草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
《晚春》是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一。请对第
三、四句中“杨花榆荚”的形象做分析，谈谈你的看法。
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答案：A.劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像“杨花榆荚”那样白首无成。B.揶揄说：故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章。C.怜惜说：“杨花榆荚”也是花。虽无大红大紫，亦有其可称道之处。D.哲理说：诗有寓意。韩愈为“文起八代之衰”的宗师，他欣赏“杨花榆荚”的勇气，刻意在诗中描画出一个“杨花榆荚”的形象，以鼓励“无才思”者应有不甘落后，敢于创造的精神。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色，岂不是诗人所鼓励的么？(以上所说，言之成理即可)
11.
题李世南画扇①
蔡 肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
【注】①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇(？—1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
请简要描述一下李世南画的扇面中的景物，这样的画面呈现出怎样的气氛？
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答案：画面可描述为：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。
12. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
南歌子
贺 铸①
疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭、立移时。易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。
【注】①贺铸，出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。
这首词的上阕描绘了一幅怎样的画面？请结合词句赏析。
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答案：这首词的上阕描绘出一幅闲适恬淡、生机勃勃的夏日风景图。点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，轻风拂面而来。树木成阴，黄鹂婉转啼鸣，白鹭落在池畔，迟迟不愿离去。
13. 阅读下面一首宋诗，回答后面的问题。
春 阴
朱 弁①
关河迢递②绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。
【注】①朱弁，曾出使金国，像苏武一样，被拘留十五年，此间他拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，在宋高宗绍兴十三年秋天才回到故国。此诗就写于他被拘金国的时期。②迢递，高远的样子。
诗中的金国之春有怎样的特征？请做具体分析。
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答案：具有阴冷萧瑟的特征。首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，多么的荒凉凄惨！颔联写花上露水充满寒意，连蝴蝶都不愿飞来，虽有芳草碧连天，可草中藏着乌鸦，多么阴森恐怖！
14.
东岗晚步
李弥逊①
饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。
问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙。
【注】① 李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归田，隐居连江西山。
这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅怎样的画面？是由哪些景物和人物构成的？请简要概括。
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答案：第一问：这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅清新淡雅、别具田园情调的画面。第二问：画面构成：石梁秧畦、谷深道狭、栖鸟归林、行人问路、渡者唤船等。
15. 阅读下面这首诗，完成问题。
寒食中寄郑起侍郎①
(宋)杨徽之
清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。
水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。
天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。
回首故山千里外，别离心绪向谁言？
【注】①写于宋太祖代周称帝之初，同在周朝任职的杨徽之与郑起都被贬到边远地方做小官。
纪昀称这首诗“情韵并佳”，诗歌的颔联由于画面别具一格颇受世人赞赏。颔联写的景物有什么特点？请简要赏析。
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答案：作者用茂林修竹、淡淡的烟雾、缤纷的落花、稀疏的雨丝、近村远寺等描绘出一幅凄清幽寂的郊外风景图。画面层次分明，色调清淡，意境朦胧，寄寓了诗人孤寂落寞的情感。
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