|
技能人才是指掌握专门知识和技术，具备一定的操作技能，并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员。他们是我国人才队伍的组成部分，是技术人员队伍的骨干。随着经济发展，我国技能型人才缺口不断增大，作为培养技能型人才的职业教育为经济需求输送了大量技能型人才。 职业教育培养技能型人必要 社会用工需求 在10月23日天津市国展中心举办的大型人才招聘会上，800多家企业共推出了万余岗位，但用人单位面对众多应聘者却笑不起来——尽管求职者众多，但真正有经验、有技能的并不多。有企业开出年薪8万元、10万元的待遇招聘高级技师，却几乎无人问津。今年，尖锐的人才供需矛盾使天津蓝领技工成为“香饽饽”。在该市的一些招聘会上，“企业抢人潮”比往年提前了一个多月，企业为高级技工提供的薪酬待遇也一涨再涨。即使很多企业开出了高昂的工资待遇条件却很难招到合适的人才。很多企业在招聘时都会明确要求掌握一门技术，但是现在除了职业院校培养技能型人才外，其他途径很难全面培养技能型人才，所以发展职业教育培养大量技术型人才才可以满足用工需求，从而缓解用工荒问题。 提升职业教育社会认可度，增加吸引力 职业院校的毕业生经过在校学习理论知识及顶岗实习后掌握了较扎实的专业技能，能在岗位上出色完成自己的各项工作。当职业教育学生成为自己所从事岗位的专才时，就能得到企业和社会各界的认可，这样会进一步促进职业教育自身的发展。 这个过程能加速大量技术应用型职业的专业化，能使相关行业日益深刻地意识到，职业院校能培养出优秀的技术技能型人才。当越来越多职业院校毕业生工作在这些专业化的岗位上，成长为精英，获得较高的待遇、地位和声誉，职业院校的地位就会越来越高，职业教育的吸引力也就能不断提升。 职业教育培养技能型人才方法 理论教学和人格塑造齐头并进 职业院校的理论知识教学一般要求达到“必需，够用”即可。但这不是说职业教育就可以忽视理论知识的教学，而是应根据学生的学习情况，根据他们的吸收能力，适时传授理论知识。随着学生对技能的深入掌握，有探索理论知识意愿时，则要加强引导他们对理论知识的深入学习。 学生在校学习期间学校应该教会学生最基础的理论知识，不断探索适合职教学生特点的有效教学方法，努力改进职教特色教学模式。 对所有学生个性品质和工匠精神的培养，作为极其重要的教育内容也是不容忽视的。个体要成为技能精英，最终还要看工作表现和成绩，要靠在工作中的磨练、积累、不断学习与提升。因此，职业院校教育教学时刻要注重培养学生的基础素质，尤其是拼搏精神、刚强意志、创新追求，使得他们未来即使面对繁重和枯燥的工作任务也能坚持不懈、精益求精，不断取得工作成绩和个人进步。职业教育应始终重视塑造学生的健全人格和精英气质，使他们就业之后也能在这种人格气质的激励下持续奋斗，最终实现从普通员工到精英的蜕变。 不断完善职业院校学生成为技术人才的政策环境 政策层面上，政府要高度重视职业院校的产学研工作，为职业院校培养技术人才形成支持。良好的政策环境也有利于优秀的职教毕业生在工作中成长为技能精英。只有在职业教育的良好运行下，人人成才的社会环境建设才可能取得成功。我们的社会不应忽视职业教育培养技能人才的作用。在当前的舆论环境下，有关媒体应加强宣传力度，持续纠正公众对职业教育持续已久的偏见，要鼓励年轻人珍视职业教育求学机会。  |
|
|
