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作者 | 于洋
 我是很偶然知道四岁半的大女儿会认字了的。 之前我和先生一直觉得孩子按照自己的节奏快乐成长就好，无需揠苗助长。因此虽然两个人都喜欢读书藏书，每天都使用英语工作，并未在家中刻意教过孩子一点汉字、英文或计算，早教课外班也只报过创意美术和舞蹈，出发点仅仅因为她喜欢。 我们不要用女儿来实现自己的心愿，自己的心愿去靠自己的努力实现。我们所希望的，只是让她阳光快乐、做自己想做的人——这是我和先生常常互相提醒用来自勉的育儿“原则”。 不想小小的孩子提前背上学习的负担，亦不想她因为学习减少游戏的时间。不上班的时间里，我们带她去田间采集标本，去雪地观察动物脚印，去户外遥望星空，去海外感受异国情韵.....为女儿设计安排的感受内容多彩丰富，独独没有涉及正规课业内容。晚饭后的亲子时间，也通常是一家人在一起读读绘本，玩玩彩泥，搭搭积木，玩玩游戏，然后九点半轻松快乐洗漱睡觉。   这样的情形持续了几年。 直到上周的某天，其颀偶然打开一盒买了很久但一直没用过的识字卡片，自说自话悠闲自得挑出三四十个汉字，做爸爸妈妈的愣在一边——她全说对了。 问她，说之前幼儿园老师教的。 说来惭愧，我俩确实是心大的父母，也或许是潜意识里对孩子的教育不想干涉管教太多，对幼儿园每周发的教学大纲，竟从未细读就兀自放在一边。 她原来早已经开始学习了。回望过去，她在幼儿园学字的日子似乎也没表现过什么我们想象的痛苦和反感；反而，今天她给我们展示的时候，还带着一些享受和“哈我令你们吃惊了吧”的骄傲。我和先生试探着又教了几个字，她没费什么力就又记住了。于是我们继续试探，每晚抽出十几分钟教一会儿，终于在一周后的今天，她的识字量迅速增加到92个。 她现在已经可以自己试着读一些像乔比那样字少又简单的绘本了。 和爸爸妈妈给念的感觉完全不同，她用小手逐字逐字的指着，将一个个汉字新朋友识别出来，然后邀它们一起讲出精彩的故事。 那些曾经陌生的小方块揭开面纱，为她打开一扇新世界的大门。 不到两岁的妹妹崇拜地走到哪跟到哪，擎着书求姐姐念。其颀说不出的高兴，自豪和振奋。留下身边三观被刷新的我，陷入新的思考。 我们之前，做错了么？ 闲暇无事，和身边的同事兼好友探讨这个令我困惑的话题——到底该不该提前教孩子学习？这么小就开始加压每天识字好不好？好友是个大神，高考类似于她们那届的北京文科状元，下班时间觉得无事可做，决心自学日语，于是两年间学着学着就考过了最难的一级，单位大大小小的考试，也十有八九高居第一。她听了我的困惑，云淡风轻微微一笑说，你怎么知道孩子一定会觉得学习是件苦事呢？ 一句话，仿佛拨云见日。 上学的时候，我也曾打鸡血般用三天时间做完数学老师发下来的一本16开厚厚选作习题册，难道有觉得累么？每划对一条辅助线，找出最简介的做法解出一道题，那放松和惬意无法言说。  要高考，高中三年的历史书从头背到尾，连每页小字的注释都背得滚瓜烂熟，难道有觉得累么？发明出很多帮助记忆的办法，还自己编出“阿拉伯使团第一次到访唐朝时文成公主的孩子按照理论推算应该几岁”这类一下记住好几个知识点的问题，完全乐在其中。 那时妈妈也曾半夜频频敲门唤我早睡，可自己并未“头悬梁，锥刺股”咬牙坚持秉烛熬夜，根本是自己沉浸在学习的乐趣中忘记了时间飞逝。 自己未曾把学习当苦事，又怎能臆断现在兴高采烈学字的孩子一定会视学习为重负呢？ “书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”，“梅花香自苦寒来”这些名言警句代代相传，说的终究是外人观者的感受，对于一个真正全身心投入并且找对了方法的人，学习过程其实快乐而又享受。 决定一个人会把学习当作乐事还是苦差，起关键作用的大概还是学习的心态和方法。 回望女儿识字。四岁半的小孩，一周认识五十多个字不算少，大概因为我们稍稍用了一些小心思，学习的过程充满欢声笑语，反而成为家庭生活里一项新颖的高质量亲子活动。 没有固定的要求，没有硬性的目标，我们把识字的过程变成了不同的游戏，吸引她自己产生兴趣去认字：比如把字铺排在地面，由她蹦跳到认识的字上面并把字捡起来；又比如举行“智勇大闯关”，每认得两个字就颁发一只恐龙奖杯，如果认到十个字就颁发最厉害最棒的霸王龙奖杯：再比如爸爸手持卡片快速提问，妈妈扮做啦啦队，答对一半上场击掌鼓舞士气....... 以学为乐，边学边乐，有了积极主动的心态，再加上妹妹这个小跟屁虫一脸的崇拜，其颀的识字之旅收获渐多，过程却温馨又轻松。  学习方法也很重要。 良好的心态打下良好的基础，灵活生动的方法则保证了学习过程事半功倍。 教其颀认字的时候，我们把字拆分成几部分，教她偏旁部首的意思，如同背单词记词根，认字速度非常快，并且认一个字的过程可以引申认识好几个字；还教她根据字里包含的部分联想出一个有趣的故事，可以帮助加深记忆学后不忘---- 比如“河”字由她认识的“水”和“可”两部分组成，就记成她们班上的小朋友可可跑到“河”水里游泳； 比如“细”字由她认识的“丝”和“田”组成，就记成田里的蚕宝宝吐出的丝很“细”； 又比如“关”是她认识的“天”加上两点，就记成天长出两个犄角要变成怪兽，我们快“关”门快“关”门...... 编故事的过程同样充满欢笑，还同时锻炼了孩子的想象和表达。  记得有段时间，一碗育儿鸡汤一度走红朋友圈，大意是这样的：“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……” 多么美好的一段话。 只是， 包括曾经的我自己在内， 很多家长都把撒手不管当成了静待花开。花何尝会在期待中自己盛开？花开的前提是守护人的耕耘灌溉。 而不去耕耘，又怎知自己小心种下的那颗种子不是早已做好准备蓄势待发破土而出？ 不对孩子有不符年龄的期待，也不让他们有不符年龄的空白。 我想，这才是我们每一个做父母的责任所在。 作者：于洋，媒体从业人员，曾任瑞士日内瓦联合国总部和比利时布鲁塞尔特派记者。心怀家国天下，情系一夫俩娃， 公号“贝壳上的海”，与父母一起探讨分享生活中和育儿路上的问题与心得。转载已获授权。 |
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