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作为一个中学数学老师或学生的家长，习惯于用方程解决应用题，但是对于一个小学生来说没有学过方程，抑或虽然学过，但是那都是非常简单的方程。有些小学的应用题还是非常麻烦的，比如：谁是谁的几分之几，谁又是谁的几分之几了，谁的几分之几比谁多多少或少多少等等，听着头都大了，作为老师或学生家长都是用方程处理的，虽然有时解方程很麻烦（很多分数在里面），但是很好列，也勉勉强强可以处理好。 本学期接手了三个六年级的学生，最近在讲分数的乘法和除法，当然最难的还是有关分数的应用题，对于我的难点在于已习惯于用方程来解决应用题，如何不列方程来解应用题，看了一些材料，总结了一下：解答分数应用题时，关键要通过分析数量关系，弄清每道题把什么看作单位“1”，找出解题的数量关系式，再根据分数与除法的关系或一个数乘以分数的意义列式解答。 在解答时，有的分数应用题常常会出现几个不同的单位“1”，一般都要经过分析，转化成统一的单位“1”，然后进行解答。 多说无益，来几道实实在在的题目供大家参考吧。
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