 文：杨长懿 今天我们先讲故事：
庄子有个朋友叫惠子，一天庄子去他们家玩儿，惠子便向庄子说：我们家路边有一颗大樗（chū）树，大的地方拥肿，拿木匠工具绳墨都弹印不出一条直线，小的地方卷曲都找不到可以用的地方，所以木匠们看到这颗树都不理它，真是大而无用啊。
庄子听后便说：现在你有一颗这样的树，不如把它种在空旷的地方，方便你舒服的在树下休息，这颗树既然没人说它有用，那它自然就不会被人砍伐，所以你也就自然不用操心这颗树的安危了，这便是这颗树的无用之用啊。
古时候有一位老人叫塞翁，他们家是养马的，有一天他们家走失了一匹大白马，邻居和同行们听到消息后都说，唉真可惜，走失了一匹那么好的马，但塞翁听了呢，却笑着说：说不定是好事情，没过多久那匹马回来了，还带了另一匹骏马回来，邻居和同行们听到消息后都说，哇塞翁真走运，马回来了不说，还带了一匹骏马回来。
塞翁的儿子很喜欢骑马，于是经常骑这匹骏马，一天他骑的速度太快，太嗨了，一不小心从马上掉下来不说，还被马踩断了腿，邻居和同行们听到消息后都说，唉真可惜，被马把腿给踩断了，说不定以后就成瘸子了。而塞翁却说：说不定是好事情。
没过多久，国家征兵打仗，周围邻居和同行家的年青人都被拉去打仗了，只有塞翁家的儿子没有去，最后那些去打仗的年青人几乎都牺牲了，没有几个回家的，而塞翁一家人都好好的活着。
塞翁失马，焉知非福！？断了一条脚可却保住了性命。
凡事不能只看一面！
有时，当一些人一味的执着一样东西或观点时，便再也看不到这个东西或观点之外的选择和风景了。
好与坏是同时存在的，关键在于你从什么样的思维角度去看而已。 好与坏是同时存在的，关键在于你把这个思想或行为放在一个什么样的位置而已。
一颗樗树，在木匠和想要做家具的人看来，也许没有什么用处，但对于一个想要躺在树底下休息的人看来，却是大有用处。不要因为自已的一个想法，而一叶障目。其实樗树的作用非常多，在我国黄土高原和华北石质山地，樗树是造林的先峰树种，厉害吧。
所以假如有一天，当我们遇到不如意的事情的时候，多问自己一句：“这个发生，对我有什么好处？”，如此以来我们就不仅仅只看一面了，同时我们的惯性思维也发生了变化和容易增加新的选择了。
再分享一个开发孩子思维灵活度的小技巧：
这个技巧，在年龄差不多6岁左右的时候便可以玩了，因为年龄再小点的孩子逻辑思维能力发展的还不够。
与孩子相处时，可以经常和孩子玩这个游戏，比如问孩子“大”的相反是什么？引导孩子知道“小”；“多”的相反是什么？引导孩子知道“少”；“高”的相反是什么？引导孩子知道“矮”；等等这样类似的一问一答。
随着孩子的成长和思维的成长，慢慢的便可以问一些高级一点的了，协助孩子习惯从不同角度看事物，当孩子养成了这样一个思维习惯后，那么在孩子以后的人生中，孩子的思维灵活度便会更高了，思维灵性度越高，自然选择就越多，一个选择越多的人，当然会更加聪明和自由了，呵呵，这个技巧受用吧。
其实一个人容易遇到困境和这个人思考问题的惯性思维有一定的关系。
杨长懿 2016.11.4 17：27
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