决定孩子阶层的不是资本，而是一个家庭的文化资本

彩色斑马有话说

很多父母对子女教育都不惜血本，买学区房，报兴趣班，参加夏令营……

养娃，当然是件百分之百拼爹的事，但拼爹不等于拼钱。

以为花钱就能买到教育，这是很多中国家长最大的误解。

教育上的拼爹，拼的是一个家庭的文化资本。

1

劳工阶层爱放羊

中产家庭“协同”养娃

前几天的万圣节，网上为了幼儿园老师该不该布置手工作业、让家长装扮孩子，简直吵翻了天。

 

反对派表示，家长很忙、很累，周末要休息，希望老师不要留需要家长协助完成的手工作业，再说，孩子都上幼儿园了，教育娃就是老师的事了，为啥还老麻烦家长？

 

支持派则表示，和娃一起做手工，是难得的亲子时光，就算老师不安排也会做，而且，做手工能活动手指，对娃的大脑发育很有好处，再说，教育孩子本来就是家长分内的责任。

 

可以说，这两种观点代表了两种截然不同的家庭教育观。

 

安妮特·拉萝（Annette Lareau）是美国著名的社会学家，宾州大学社会学教授，曾获选2014年度美国社会学会理事长，她的著作《不平等的童年：阶层、种族和家庭生活》(《Unequal Childhoods: Class, race and family life》) 堪称教育社会学的经典。

 

▲  《不平等的童年：阶层、种族和家庭生活》

拉萝和她的团队研究了大量不同背景的美国家庭，发现中产阶级和劳工阶层的家庭教育子女的方式非常不同：劳工家庭通常奉行“自然散养”的育儿理念，中产家庭则会教给孩子一整套维持在中产阶层所需的技能，拉萝教授将这种育儿风格称为“concerted cultivation”，“协同培养”。

 

研究发现，劳工家庭的孩子通常有大量无规划的时间——和同伴在社区漫游，和大家庭一起看电视，等等。父母会照顾孩子的饮食起居，但不会介入孩子的成长。父母和孩子交流的方式，通常是命令式的，不会征求孩子的意见。

 

相比之下，中产家庭的“协同培养”方式，有三个最大的不同：1、时间管理；2、挑战权威；3、驾驭体制。而这三点，被认为是维持中产生活最重要的技能。

 

拉萝教授指出，美国的中产家庭，孩子们的日常生活非常丰富，时间被从球赛到音乐会规划得合理而高效，而通常中产家庭的晚餐时间就是家庭讨论的时间，父母会跟孩子大量交流，沟通日常生活、学业表现的方方面面，鼓励孩子思考，给他们建议，也允许孩子有异议和讨价还价。

 

“命令－服从”和“谈判－妥协”，是两种完全不同的亲子交流方式，也会教育出两种孩子。

 

前者会让孩子变得沉默寡言、不善沟通，也容易养出阳奉阴违、叛逆抗拒的孩子；后者不但能锻炼孩子的思维、表达、逻辑，还能培养孩子合理运用规则、说服别人、解决问题、为自己争取利益（也就是驾驭体制）的信心和能力。

 

拉萝教授说，这两种家教模式对孩子的未来影响巨大。因为，孩子会把跟父母相处的模式，复制到跟老师、领导、社会的相处中，也会copy父母的人际交往心态。

 

举个例子，面对老师的时候，劳工家庭的父母通常不认为自己和老师是平等的。他们会觉得老师受教育时间长、懂得多，有的会在老师面前唯唯诺诺，一请家长，就不问缘由地打骂孩子。还有的会直接把孩子丢给老师管，出了问题就觉得受了欺负，甚至跑去学校吵闹。

 

劳工家庭的孩子当然能感受到父母面对权威时的尴尬、无奈、愤怒、不自信，自己面对上级的时候，也容易代入这种心态，与人相处也容易陷入“命令－服从”的两极模式，导致沟通不畅。

 

中产家庭的父母呢，通常能跟老师顺畅沟通、融洽相处，也会鼓励孩子跟老师争取机会、表达意见，比如“老师，为什么这次考试我只得了一个B”、“老师，我想当主唱”。他们的孩子能在潜移默化中学会如何应对权威和体制，不害怕、不回避、不抵触，以平等心态有技巧地积极争取，达成对自己最有利的结果。

 

懂得规划人生、善于跟人打交道、能驾驭规则和制度——这些“文化资本”，而非实实在在的钱，才是中产家庭的孩子更有竞争力的原因。

 

不过，拉萝教授拒绝评判两种教育方式的优劣。她认为，两种教育方式都能培养出快乐、幸福的孩子。

2

钱可能被拿走

但“文化资本”不会

钱买不来教育，同样，留给孩子最好的财富也不是钱。

 

因为，钱是随时可能失去的。

 

这位头发花白、仍双眸明亮的女士叫郑念，她是上个世纪典型的中产阶级职业女性。

 

▲  郑念

 

郑念1915年生在北京，父亲是北洋政府高官。郑念在天津南开学校读的中学，燕京大学毕业后，留学伦敦政经学院，获得了硕士学位。

留英期间，她结识了同为留学生的郑康琪，两人相爱结婚。

郑康琪先在国民政府外交部工作，曾派驻澳大利亚7年，新中国成立后任职英国壳牌公司上海办事处的总经理。这段时间，郑念相夫教子，岁月平静。

 

▲  郑念和女儿

 

1957年丈夫去世后，郑念在壳牌公司上海办事处做总经理助理，仍然保持着优渥的生活——住在上海的大宅子里，有古董家具和仆人，直到1966年文革。

 

文革中，她被抄家，唯一的女儿死于非命，自己也被捕入狱长达数年。

 

在极端条件下，郑念良好的教养让她在精神上不至被摧毁，她向看守借扫帚打扫牢房，给存水的脸盆做防尘的盖子，为此她会机智地跟看守背毛主席语录：“以讲卫生为光荣，不讲卫生为可耻。”看守就没法拒绝她。

 

郑念一直拒不认罪，需要写的交代材料，落款一般是“犯罪分子”，每次郑念都不厌其烦地在“犯罪分子”前面加上“没有犯过任何罪的”几个字。多次以后，发给她写交代材料的纸上，再没有“犯罪分子”这个落款了。

 

身处绝境，仍能以勇气和智慧积极应对，接受生活的打击，同时坚持对生活的要求，不颓丧、不随便，努力活得有尊严，这才是教育的终极目的——塑造人，塑造有坚强性格、能愉快生活的人。

 

▲  郑念晚年在美国撰写的回忆录封面

变故可以夺去财富，却不会夺去人脉和文化资本。

 

严幼韵出身民国实业富家，是复旦大学首届女毕业生，后来她嫁给外交官杨光泩。

 

抗战期间，杨光泩担任中国驻马尼拉总领事，为抗战筹款。日军攻占前夕，美国麦克阿瑟将军请杨光泩撤到美国，杨光泩以有责任照顾十万侨民拒绝了。结果，他和7名领事官员都惨遭日军杀害。

 

▲  严幼韵和杨光泩结婚照

严幼韵带着3个女儿，在断粮、断电的情况下，用积蓄照顾着26名领事家眷，她带着外交官太太们种菜养鸡做肥皂，安抚众人的惊慌，调解大家的矛盾，在那样艰苦的环境中，她还会偶尔弹钢琴，营造生活的美好。

 

抗战结束后，麦克阿瑟夫人把严幼韵和3个孩子接到了美国。凭着流利的英语、出众的仪态，当时已一无所有的严幼韵成为了联合国礼宾司的首批雇员。

 

▲ 严幼韵（左一）在联合国工作

严幼韵的女儿们也都学有所成，除了三女因病早逝，长女杨蕾孟是出版社总编辑，经手出版了包括《基辛格回忆录》在内的250本书；次女杨雪兰，在1989年成为美国通用汽车公司历史上唯一的华裔副总裁。

 

▲ 54岁的严幼韵嫁给著名外交家顾维钧

 

从开着轿车上复旦的富家小姐，到一无所有，再到凭着学识、举止、人脉等文化资本，重新过上以往的生活，这种复原能力，当然来自无形的文化资本，也是一个人抗击生活风险最重要的保证。举个简单的例子，没了钱，王宝强还是王宝强，但穷得只剩下钱就真的很可怕了。

 

▲  2016年严幼韵111岁寿宴大合影

彩色斑马写过一篇犹太人家庭教育方法的文章扎克伯格为啥有钱&有爱？全靠犹太人的教养秘诀“海沃塔”，犹太人只占全球人口的0.2%，却在政治、经济、学术领域取得了惊人的成就，是什么造就了犹太人“集体性”的优秀呢？

当然是一代一代传承的犹太家教方式，也就是犹太人的文化资本。

 

为什么比尔盖茨、扎克伯格等顶级富豪纷纷裸捐？因为继承了大量文化资本的孩子会自己创造财富的。

 

3

三大“协同”教养经验

教出被7所藤校录取的孩子

作为家长，该如何经营自己家的文化资本呢？

 

我们来看看台湾妈妈梁旅珠的经验。

 

▲  梁旅珠

梁旅珠毕业于台大外文系，留学美国宾州大学，曾主持台湾第一个自制旅游节目《世界真奇妙》。她的女儿高于珺中学毕业后，同时被哈佛、耶鲁、斯坦福、普林斯顿、麻省理工、哥伦比亚、宾州大学七所顶级高校录取，最终入读斯坦福生物系。

 

▲ 梁旅珠和女儿高于珺

集齐七颗龙珠、已经能召唤神龙的高于珺是同学眼中的“外星人”，她小学毕业全校第一名，国中毕业全校第一名，高中被全校同学票选为台北市优良学生，毕业时领了市长奖。此外，她擅长书法，获奖无数，喜欢重金属摇滚，玩吉他，爱跳街舞，会打篮球，还创立了学校投资理财社，但任社长。

 

更令人惊叹的是，高于珺从来不熬夜、不补习，小学五年级后，妈妈对她的功课基本撒手不管，全靠高于珺自律。高于珺的专注和毅力，经常让父母都觉得惊奇。

 

说到教养经验，梁旅珠觉得以下几点最关键：

 

1、“想在前面”，积极主动的心态最重要。

 

梁旅珠认为，帮助孩子养成“积极主动”的态度，是头等大事。只要孩子有心追求成绩表现，他们一定能找到最适合自己的方式，因为，做有兴趣的事，所有孩子都是高效专注的。

 

相反，没有学习动力的孩子，年纪愈大愈拉不动，因为孩子的自我意识越来越强了，家长很难再像小时候一样掌控孩子的作息。

 

在梁旅珠看来，小学时代的成绩，有很大比例可以是家长的成绩，但父母的影响力最多只能延续到初二，接下来就得靠孩子自己了。很多小学的明星学生，如果是补习和父母监督的结果，没有养成自律，中学后表现就会逐渐黯然。

 

所以，教养要“想在前面”，协助孩子厘清学习的目的、找出目标，是父母最重要的功课之一。

 

梁旅珠说，她经常利用新闻事件让孩子明白，世事无常，唯有学到身上的知识、能力是属于自己的。

 

如果孩子相信学习是为了自己的将来，不是为了父母的面子和服从师长，他们就会懂得进取。

 

事实上，梁旅珠和丈夫长期有和孩子讨论梦想的习惯，指导孩子考虑各种未来的可能性，早做人生打算。

 

2、“从小开始”，生活教养要趁早。

 

梁旅珠说，她最严格要求的是生活教育，完全没有妥协的空间，包括人格教养、价值观、作息、做事认真负责、懂得尊重感恩，等等。

 

因为，小孩子就是一张白纸，父母才是决定孩子将养成哪些习惯的人。

 

梁旅珠认为，生活教育就像一块沃土，土整理好了，什么种子，都会结出丰盈果实。也就是说，孩子会在未来的人生中，放大儿时的教养。

 

所以，养成好习惯固然困难，但要改掉坏习惯更难，尤其是从小养成的最根深蒂固，父母必须有计划、有意识的“从小开始”。

 

给孩子订的纪律规范，只要经过深思、以爱出发，适度让孩子吃点“苦头”，是不会让孩子“心灵受创”的。一旦定下规矩了，就要想办法让孩子遵从。小孩子是非常聪明的，只要挑战几次成功了，就会清楚知道家里哪几个长辈的话可以不必理会。

 

只要习惯内化成孩子自发性的性格了，教育就进入了收获季，会愈来愈轻松。

 

3、“先紧后松”，让孩子学会忍耐。

 

梁旅珠认为，读书、学习和练习，在没有达到“从学习中得到快乐”的境界前，无一不辛苦。想让孩子有“为了远大目标克服眼前枯燥”的能力，不论物质还是精神，对孩子都不该予取予求、放任溺爱。

 

所以，在孩子养成习惯前，父母一定要“紧”一点。比如，小学时多尽心，孩子养成好的学习习惯和方法后，父母就不用当书僮了，那样孩子反而会养成依赖心。

 

梁旅珠自己，在女儿小一、小二的时候，就通过“写字”注意帮孩子养成认真、负责的学习态度；小三时，她教女儿做计划表、画重点；小四时，她教女儿记笔记，包括要有层次章法；小五时，女儿已经会做复习表、订目标。

 

在补习盛行的台湾，初高中的高于珺都是下午5点多放学就回家、吃饭，晚饭后写半小时书法、听空中英语，7点半前已经在桌前念书，11点前一定上床睡觉，隔天又有精神认真上课。甚至考试期间也不改变作息，还要练字，也不熬夜复习。

 

这些教养经验，跟拉萝教授描述的美国中产家庭的“协同培养”是不是很像呢？

 

梁旅珠有两个孩子，小儿子也考上了加州大学伯克利分校。

 

可能会有人说，是孩子自己天资好，但梁旅珠却说，比起那些真正天资聪颖的孩子，即便学习更优秀的女儿也只是个平凡的普通人。

 

作为普通人的我们，可能没有大笔财富、广阔人脉、名门身世，但做到拉萝教授所说的、梁妈妈践行的“协同培养”还是可以的——

 

注意生活习惯的从小培养、教会孩子管理时间、尽量丰富孩子的日常生活、用“谈判－妥协”的方式跟孩子沟通，相信你的家庭教育也会像梁旅珠一样，在不久的将来，迎来一个丰硕的收获季。