|
早入园就相当让花儿早开放 违背了自然规律 陕重社区幼儿园保教主任郭莎表示，她们幼儿园也是按照入学规定来要求学生入园的，8月31日后出生孩子要晚一年入园。“据孩子的成长特点，早入园就相当于让花儿早开放，违背了自然规律。”郭莎认为。 但是很多家长会考虑到孩子在家待一年学不到东西，就想早把孩子送到幼儿园，但是入园后，年龄小半岁以上就是与其他孩子差距大，不论在生活自理还是学习认知上的能力都相对弱一些，特别表现在孩子身心发展状况上，动作协调度、生活习惯、能力方面较弱。表现在吃饭慢，有的刚入园还不会独立吃饭。还有动作不协调，这样孩子的自信心就建立不起来。 郭莎强调，现在家长都是望子成龙，生怕让他们输在起跑线上，如果让不满3周岁孩子入园，建议家长让孩子把小班多上一年，因为幼儿园是培养孩子社交、生活能力的地方，帮孩子在游戏中学会知识，对不满3周岁孩子来说，多一年的适应期会比较好。 或者推迟一年入园，这样家长就要在家里帮孩子提前半年做入园习惯准备，提高孩子集体生活适应能力，可以从饮食、作息习惯入手，做好一天的计划表，让孩子按步骤来。比如，几点起床，训练自己上厕所、自己吃饭，几点户外活动，晚上早入睡都要涉及到，最后父母多一些时间陪伴孩子很重要，给孩子创造建立自信空间，这对孩子能尽快适应幼儿园生活都有很大帮助。 学龄前发育应该以月龄计算 建议把小班多上一年 幼儿园高级教师张玲表示，按照儿童的一般发展规律，年龄越小，生理和心理的发展变化越大，所以对学龄前的孩子来说，他们的发育发展水平不应以年龄计算，而应以月龄计算。也就是说，孩子越小，差距越大。而家长们急于让孩子们上学的原由也不外乎以下几种：孩子聪明，个子高，会识字阅读，会计算等，因为小几个月甚至是几天就晚上一年学太不值了，其实这是家长们普遍存在的误区。 如果孩子不够年龄提前上学，虽然只提前了几个月，但他与班里同学的差距就可能是一年多。对孩子来说，不用说相差一岁，就是差几个月，在行为自控能力、语言表达能力、视觉理解能力等方面的差异也显而易见。 有关研究显示，男孩玩心重，发育晚，晚点上学，其在心理发展和社会成熟度方面更具优势，在班级的活动中也具有更多的表现机会。所以男孩应晚于女孩一年入学，7岁应是男孩最佳的入学年龄。国家二级心理咨询师贾宇也强调，尤其对于男孩子来说，六岁上学有一点偏早，因为很多案例显示，六岁男孩上学之后很容易出现注意力不能够集中现象。 幼小衔接的关键不是知识的衔接 关于9月以后的宝宝该多上一年小班还是大班问题上，也要充分考虑孩子的实际情况。有很多家长觉得在大班多上一年可以让孩子学到更多的知识，使孩子更容易的适应小学。张玲提醒家长，首先应该认识到幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接。培养孩子的学习能力和良好习惯应从小培养。另外，从情感上来说，当孩子看着和自己共同生活学习了三年的小伙伴步入小学，而自己依然留在幼儿园，心里的失望和孤单还需要一段时间来适应。“加上现在一些幼儿园小学化，大班经常会把小学一年级的内容给孩子们去教授，如果多上一年大班孩子很容易产生厌烦情绪。”贾宇补充。 电子学籍一旦建立 家长后悔也不能留级 西安市碑林区教育局基教一科副科长盛青说，对于文件规定8月31日前需年满6周岁儿童才有权利进入义务教育，是按我们国家实行秋季入学来规定的，而且学校这几年也在严格把关，对年龄达不到要求的孩子，不予给其办理入学手续。特别全国中小学生电子学籍系统实现全国联网后，学籍档案将全程记录学生的成长经历，一人一档，籍随人走。 这项规定对很多9月后出生的孩子来说，看似有些苛刻，家长感觉让孩子吃亏了，实际上从长远发展来说是“占便宜”的。如果让9月到12月之间出生的孩子早入学，那么意味着这部分孩子跟着比自己大一岁的孩子在一起读书，不管是在能力还是接受知识上都会表现出很吃力，尤其小学三年级之前，年龄上的差距会使孩子在平时表现上都要慢半拍，也给教学工作带来压力、困难，长时间得不到老师表扬和肯定，孩子慢慢就会失去信心，受到打击。 |
|
|
