|
1997年，美国《神经学研究》杂志刊登了一个学术报告，经过系统音乐启蒙比没有经过音乐启蒙的孩子的平均智力水平提高了 34%！ 周丽娜学琴 20多年，从事音乐教育近 10年。她知道钢琴动用全身，能对宝宝大脑有非常好的刺激和开发作用。但是，她发现大部分传统钢琴教学偏老套保守，注重技巧、考级，无法能够全面的培养孩子的音乐综合能力，甚至学琴多年还没有养成用耳聆听音乐的能力。不仅如此，枯燥单一的教学方法很容易让孩子们丧失学琴乐趣，最后抵制学琴、恐惧学琴。所以，她想，有没有一套音乐教育体系即能让孩子快乐学琴，同时也能开发到全脑？ 基于此，凭借自己多年的教育经验及与多名国内权威音乐教育专家、儿童心理学家交流探讨，最终于 2013年研发出一套结合于不同儿童性格特点的《全脑钢琴》课程体系，并于当年创立自己音乐教育品牌“歆然教育”。 音乐启蒙、大脑开发两不误 这套《全脑钢琴》课程体系能让 3-14周岁的儿童在游戏教学中掌握乐理知识，学会钢琴演奏，实现儿童听力、视唱、旋律感、节奏感、表现力及创造力的培养和天赋启蒙。课程按不同程度划分为三大学习阶段，针对不同的阶段，教学班级设定为：全脑萌芽班、全脑成长班、全脑大师班。 玩音乐游戏，让音乐悄悄进入 听音乐、玩声音，亲身体验音乐游戏，对刺激孩子大脑发育的作用最大。全脑钢琴课程是以老师做游戏的方式进行的。在第一阶段，课程体系中有几百个不一样的游戏，每个游戏都有非常明确的教学目的，老师会通过肢体语言、表情语言、音乐及鼓励等各种方式来要求每个孩子参与游戏。一堂课上 5分钟换一种游戏，寓教于乐的方式可以让孩子一直保持新鲜感，在游戏中潜移默化让其产生兴趣，在玩的过程中感知音乐，让音乐进入到孩子的世界，从而获取音乐素养和乐感。 5大教学版块，让技艺更扎实，潜能开发更全面 完成了初期的音乐启蒙教育，全脑钢琴课程体系中的中、高级 5大教学模块，让孩子们的钢琴学习更加系统，音乐综合能力更强，感官系统训练更加全面。 1、视唱练耳：通过先盲唱→视唱→视听→多声部视唱→多声部视听，培养孩子灵敏的听觉、音乐感受力。 2、视奏 (模仿 )：将孩子的眼、脑、手、耳并用，由感知到思维再到实践，最终达到“看谱即弹”缩短练习时间，提高学习效率综合能力。 3、演奏：以“螺旋式”教学方法，将同一个技巧用不同的乐曲让孩子进行弹奏，直到顺利掌握为止，让孩子们由“弹钢琴”变“玩钢琴”。 4、音乐创作：在孩子聆听、感受音乐中通过绘画、讲故事、肢体表演等教学方式，激发孩子内心情感和音乐创作力。 5、即兴伴奏：培养孩子全面的理论知识和快速、准确的视谱能力；敏锐的听辨能力和现场应变能力。 经过这套全脑钢琴课程的学习，孩子们已经学会弹琴，唱歌了，甚至已经学会创作一首音乐了。而孩子们在动手、动脚、动嘴、动耳、动眼、动鼻、动脑子的过程中，刺激开发到全脑，自然比同龄人乐感更好，综合能力更强。这就是歆然教育全脑钢琴教学与传统音乐教学的不同之处。 |
|
|
