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老师是孩子的引路人，一个好的老师会影响孩子的一生。所以孩子求学的每一个阶段，家长都会格外关心“老师”的资历。但是在孩子的艺术培养上，可能会存在一些松懈的家长，孩子学乐器只是随便玩玩，对老师的要求不用太高。 但是你知道吗？中国音乐学院教授吴灵芬说过一句话：“越是教小孩，老师的素质越是要好。”不难发现在欧美等发达国家，许多音乐教育的教授、专家都在小学、幼儿园任教，而这一情况和国内刚好相反。 很多乐器老师都喜欢“水涨船高式收费”，孩子级别越高，老师的收费就越高，因为越到后面曲子越难，叫起来越费力气。很多家长会考虑在孩子学琴数年后再更换资历好，收费贵的老师。先不论这种风俗会不会让教师怂恿孩子跳级，但至少会让家长们产生一种“孩子启蒙可以随意教，教到后面才需要真才实学”的错误观念。 那些鼓吹一个小时就可以教会孩子弹小星星的不见的就是好老师。好的钢琴启蒙老师可能一个月还没能教会你一首曲子。对孩子的音乐启蒙不仅是在教孩子学琴，更是在锻炼孩子们对音乐的鉴赏力，培养孩子的学习习惯和态度，引导孩子如何保养乐器爱护乐谱等等，而这些细节足以影响孩子的一生。这样的孩子在度过启蒙阶段后，任何一个钢琴老师都不会介意接受继续教。 而反过来，启蒙老师水平不够，缺乏耐心，带出来的孩子往往基本功不扎实，学习习惯不好，好高骛远，让下一任接手的老师教到“怀疑人生”。 学得慢，不一定不好；但追求功利很可能毁了孩子！ |
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