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俗话说：好习惯益终身。孩子从小养成良好的习惯，对长大后人生观的影响是非常大的，特别是对高中生来说，良好的学习习惯更是他们取得高分、取得好成绩的关键。 德智教育名师通过多年的教学经验，给大家分享那些你不知道的好习惯： 记忆的习惯 可以采取一分钟记忆法，把记忆和时间联系起来，不仅能够培养记忆力，还能培养注意力。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。一定要把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 读的习惯 读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处。学生这个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。 写日记的习惯 俗话说“拳不离手，曲不离口”,天天写一篇日记是完全可以做到的。日记形式不拘，自由灵活，可长可短，随心所欲，无拘无束。时间一长便形成了习惯，不但锻炼了文笔，还能培养的学生的毅力，同时还能记载个人成长史，一举多得。 定计划的习惯 凡事预则利、不预则废。学生要根据个人情况制定长期和短期的学习计划，并在规定的时间内完成自己的目标。比如可以把学习时间分段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样不但减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。 预习的习惯 在假期或周末先预习要学的内容，研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。这样有助于培养学生的自学能力。 适应老师的习惯 一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。 多思、善问、质疑的习惯 学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。 而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。 自己留作业的习惯 老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得。老师在布置作业时，要从学生实际出发，作业要适量，只有学生可以接受，学生才能适应教育。 整理错题集的习惯 每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。 珍惜时间的习惯 每个人的时间都是公平的，考验的是你能否在同样的时间里创造更多的价值，把自己的斗志每天都提升到最佳状态。每天的小进步，经过时间的积累，次数的叠加就是你最后的成功。 德智教育专注于初高中在线教育，关注德智便利贴，了解更多教育以及初高中各科学习方法与技巧、中考以及高考相关资讯，请关注微信【德智便利贴】，微信公众号:dezhitips。 |
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