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关于语文，一千个学生有一千种看法，有的学生认为它有趣实用，不仅是为了应付考试，在生活中也能广泛利用。但还是有很大一部分受困于语文的学习，认为语文内容深奥繁琐，时时刻刻都需要记忆和背诵，毫无乐趣可言。 每一名语文教师对自己所授的这门科目都有独特的诀窍，而这也直接影响到了教学质量。有经验的教师会以通俗易懂的语言，诙谐幽默的文字来引导学生的语文学习兴趣，并有节奏的教述语文重点，而也有很大一部分教师，照着教学手册死搬硬套，让学生感觉语文就是那么死板，那么不近人情！ 上周有幸与一位教书20多年的语文教师进行了一次会谈，而他虽然已经快满50岁了但依旧语言犀利，直指人心。 在语文的各种题型中，最为难解，也是最容易扣分的题型无非就是各种体会，各种解释，各种中心思想。答错就被扣分，回答不完全也被扣分，很多学生都在茫然中出错，茫然中扣分，这也是语文为什么很难得高分的主要原因！没有一个学生能够完整解析一篇文章的中心思想以及各种体会。（也许让原作者来解答，也不一定能得满分）  关于这个问题我也咨询了这位老教师，而他的回答却让我大吃一惊！ 在他的讲述中，高考阅卷者或者教师评卷时都有一些套路可言，只要回答到这些就能得分，学生只需要记住这些小套路，拿高分不成问题！ 以下是他的原述，经过我的语言加工总结得出！ 如果你是女生，并且背会了好多古诗，那你就当我在放屁，如果你是像我一样，看着古诗古文就恶心的男生，那么恭喜你，你只要听了我的技巧，不需要任何背诵，不需要任何大功夫，你就可以把语文成绩稳定在110以上，时不时的骚一骚120，坐了火箭就能上130！ 就是上面说的，怎么写满的具体问题！ 怎么写满，写些什么？要明白这个，首先你得知道，语文给分是怎么给的！你 去看看你们模拟卷子的答案，上面的给分是不是说：答到“秋季”给2分，答到“岸边”给2分之类的？或者没有具体提示，但你有没有改过你们班的语文卷子？当 你改别人卷子的时候，你是怎么给分的？是不是看到他答得很多词语和答案相似，相似的越多，越贴近答案，分越高？ 那么，道理很显然了，你答得越多，贴近答案的概率就越大，“捞中”给分关键词的概率，显然越大。 那你就开始编呗，想到的，估计答案中可能出现的，你全往上写呗，哪怕你前一句和后一句自相矛盾，你认为改卷老师会在意么？ 当然，以上只是大体思路，具体怎么写满，还是要有一步重要的工作。 以上是我拿古诗鉴赏这道题来作为一个例子阐述怎么答题，再具体到怎么研究答案。还是表现手法的例子，你要研究，问表现手法，答题的格式是怎么样的？答 案也许是：李诗运用了对比和侧面烘托的手法，通过对XXX和XXX的什么什么特点的对比，表现了XXX什么什么的品质，并用XXX侧面丰满了XXX的 XXX品质。 （胡乱举的例子，不必细究）针对这个答案，我们要研究的是什么？不是老师翻译了这首诗，然后你从中看出了什么，从而和答案中的XXX匹配。咱们要研究的， 绝不是XXX，而是那些：诗运用了……手法，通过……表现了……，又从侧面烘托了……，丰满了……。的答题结构！ 以后你遇到了问表现手法的题（实话说，古诗鉴赏，就那么几个问题，挨个研究过之后，完全无压力）甚至不用看什么原诗，直接答：此诗运用了……（你所能想起 的全部表现手法），表现了…………（遵照格式，自由发挥，猜想答案中可能出现的字眼，尽量往上靠） 说到这里，你大概知道了我的提分思路了吧，没错，就是投机取巧！ 我高考古诗背诵题，5分能拿1分我就谢天谢地！ 但我的阅读，古诗鉴赏，甚至是作文，几乎全满分！ 相信我，这样下去，参照着我给你说的这些“偷鸡摸狗”的技巧，多研究研究，在每次考试中试试，你会发现，你的成绩就像坐了火箭一样往上窜！ 其实这位教师讲述的都是一些答题的硬干货，学生只需要掌握到这些答题技巧，面对所有语文难题都将是小菜一碟，也希望家长朋友们能给孩子们好好保留，相信对孩子的成长和学习都有相当大的帮助！ |
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