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一是抓主干之一的谓语来审题。主谓宾俱全也好，缺了主语或宾语也好，只要有谓语，无论它是动词或形容词，都要围绕谓语来构思联想，这样，作文的题旨就会鲜明起来。例如1994年青海西宁中考作文题《这件事使我懂得了》。这是一个半命题，横线上当填宾语，应该视之为主谓宾俱全，是由完整的单句构成的，而且是个兼语句，有两个动词谓语，审题时就要重点抓住这两个动词。一是“使”，是对“我”直接起作用的行为；二是“懂得了”，是由“我”发出的，是“使”的结果。这两者有先后关系，先写“使”的这件事，后写“懂得了”的某种道理。只有既写了这件事对“我”产生的作用，又写了“我”通过这件事懂得了某种道理。只有既写了这件事对“我”产生的作用，又写了“我”通过这件事懂得了某种道理，而且把重点放在后者，才是切中题意的。 二是抓枝叶中的重点来审题。对于没有谓语而以短语做作文题的，就要抓住那修饰性、限制性或补充性的词语进行审题，因为这些词语往往是特殊要求的标志，是审题的重点。例如1994年安徽省中考作文题《神奇的夜晚》，它是由偏正式名词短语构成的，名词“夜晚”规定了写作的时间范围，形容词“神奇”是这个夜晚的特点标志。审题时，就要重点抓住定语“神奇”，因为它表意最丰富，既是写作重点，又是题旨所在。可以写“神奇”的特色，“神奇”的亮度，“神奇”的人物情态，“神奇”的闹腾景象等等。要写出“神”的力量，“奇”的特点，使人感到这个夜晚令人“神往”而“奇特”。这样，题意就扣得很准了。 这种审题方法的实施步骤非常明显。要先对题目进行语法分析，明确题型结构和重点，然后抓住重点，或谓语，或定状补语，进行审度揣敲。对以一个字词命题的，虽然不存在“干枝”问题，但仍可以从语法角度来审题。如1989年湖南省的中考作文题《礼物》和山东省中考作文题《起步》，前者含有引申义，不能简单地理解为人际间表示客套的那种狭义和迎送行为，应是具有纪念意义和特殊意义的东西。后者含有比喻义，“起步”应理解为“起点”，是所写人物某个阶段的过渡。这就要求考生必须挖掘题目深层内容，不能只审表层意义。 |
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