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班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，潜移默化地影响着班级学生的行为。 在这次班级文化建设评比过程中，各班班主任、班级同学都非常的认真，细致，齐心协力共同设计了自己班级的教室文化。本次评比内容包括班级班牌、班务栏、教师卫生及物品摆放、板报评比等项目。4月8日，校领导对各班进行了打分评比，每位检查人员针对各班的情况进行了如实的评价。通过本次评比，可以看出班主任都很重视，尽心的去做这项工作，所以整体上来说，每个班都做得不错，都展现出了本班、包括自己的风格与特色，展现出了每个班级的特色，可以说，各有千秋，平分秋色，但是也有一些班主任有应付了事的态度。 从整体上来说，年级与年级、班与班之间还是有差距的，有些地方仅是差强人意而已。总的来说，主要表现在以下几方面： 1、班牌：各班班牌内容完善，文字与图案、内容与留白搭配协调，美观合理。绝大部分班级是彩纸的，有的班级是彩色打印的，都各有特色，但是有的班级用彩纸的装饰性不够。 2、物品的摆放：多数班级能排放整齐有序，但也有的桌椅歪斜不齐，卫生工具摆放无序，看上去乱糟糟的一片，没有一点次序。 3、卫生：基本上每个班级都尽心地进行了打扫，但有的班级还不够彻底，很有可能会成为卫生死角。 4、板报设计：各班都进行了制作，板报的设计要有所创新，高年级利用好学生这一有利资源。通过本次评比反映出班主任过于放手，班主任要对板报的设计要有指导，要不然学生做出来的质量不过关，过于简单。 5、教室内的班务栏，大多数班级没有装饰，只有一年三班和三年一班、五年一班有装饰，各班班级公约详细、合理，贴近班级实际；我们还可以班级公约以押韵的儿歌形式出现，读起来朗朗上口，易于背诵，但是也有个别班级制定的班级公约过于简单，不符合实际，还有的班级班务栏里的内容不是打印的。 6、有的班级窗台上没有花。 虽说本次活动圆满地结束了，但也有些地方也不那么的尽如人意，还需进一步规范。希望各班再接再厉，继续努力，把我校班级文化建设搞得更好，更加出色。 通过校领导的评比，结果如下： 一等奖：1.3、3.1、2.2、3.2、4.1、5.1、6.3、6.2 二等奖：2.1、4.2、6.1、5.2 三等奖：1.1、1.2、4.3、5.3、2.3 罗通山镇学校 2016.4.8 |
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