正确赏识孩子的必要性

父母在一起聊育儿总有很多父母抱怨？我的孩子做作业拖拉；我的孩子吃饭磨蹭；我的孩子起床磨蹭；孩子这些行为背后真正的原因其实是孩子内在动力不足。再加之家长针对孩子这些行为基本都是指责，命令，要求，所以孩子更没有足够的动力积极主动完成这些基本的日常行为。解决这些问题的有效方法，即是正确赏识你的孩子。

1赏识教育是孩子自信的基础

很多亲子关系中，父母是扮演裁判员的角色，扮演了不相信孩子的那个家长，我也不例外，还好后来觉醒，反思自己的行为，及时改正了。

一次大宝画一副画拿给我看，问我画的好不好，我就问大宝你觉得你自己画的好不好，她说：不知道。我说：你画的确实挺好的，很有场面感，而且线条很顺畅。她说：是真的吗？妈妈。我肯定的回答：是的。

经过这次对话，我觉得大宝不自信，我就反思我平常的做法，然后想找机会和大宝聊聊这个话题。晚上和大宝洗簌的时候，我就问大宝：你觉得你有哪些优点？哪些方面你做的好的方面？大宝说：我觉得我哪里都不好。听到这句，我心头一紧，好心疼我们平时做法，让大宝有这种感觉。于是，我说你有很多优点，你做事情努力，你唱歌好听，你听音乐能听懂很多爸妈听不到的音节。你英文发音准，你会讲故事，你保护弱小，你爱阅读，你体谅别人等这都是你的优点。然后大宝又说：那你为什么总是说别的小朋友这好那好。宝贝妈妈错了，妈妈没有相信你，因为妈妈不接受你的不完美，其实你很多方面做的都很好，只是妈妈想让你更优秀。听到宝贝从妈妈嘴里听到都是别的小朋友好的这句话，我心塞了几天，我不知道孩子心里是怎么挣扎的，该多煎熬。

通过这个事情，我和宝爸沟通，我们特此开会总结了大宝的优点。总结了爸妈之前犯的错误，总是拿别小朋友的长处和自家宝贝的短处比。总要求孩子这方面还需努力，那方面还需提高，总是盯着某一技能方面表现最优秀的那个孩子，甚至拿大宝和年龄大的孩子比，所以，大宝才没感觉到自己的优点，是因为我们家庭教育中缺少了赏识教育。

2.相信孩子是赏识的前提

大宝上舞蹈课的时候，窗外总会有父母在陪伴等待孩子，第一年我也一样，站在窗户外看孩子有没有认真听老师上课，有没有努力练习。看到别的孩子动作做的到位，又那么努力，总会不自觉的在孩子面前唠叨几句，哪个小朋友跳的好，又那么努力。总会盯着在家孩子哪里做的不好，放大孩子的不足之处。

孩子在做作业，总会不放心的看看孩子有没有磨蹭，有没有认真写作业，有没有姿势端正等。

上面的一些行为都是不相信孩子，没有相信孩子自己已经努力了，没有相信孩子自己已经有能力管理好自己了，怎么才能做到赏识孩子呢。

让我们相信孩子是一颗种子，让我们好好的陪伴，不做过早，过多的管理，规划，让这颗种子长大成参天大树！

让我们相信每个生命都希望通过自己的努力绽放自己！

让我们相信每个孩子透过生命潜能的开发，让自己变得更加绽放！

3.发现孩子的天赋激发孩子内动力

每个孩子都会有自己的天赋，需要家长用心观察，正确赏识，正确引导，孩子在某一领域必定不太费力就能成功。如果非要按照父母的规划去做某种职业，忽略孩子的天赋，孩子一定会吃很多苦。

孩子自己喜欢的事情，一定是发自内心的喜欢，内动力驱使她积极主动的参与她喜欢的事情。

我家大宝每次参加她自己的活动，（去职业体验馆玩，上绘画课）总是不需要我提醒，她自己能主动起床，自己收拾好自己，而且提醒我别迟到。但早上幼儿园，她就没这么积极。这些都是她自己喜欢的，内动力驱使她积极参与这些活动。

4.正确赏识让孩子找到感觉，尝到甜头就激发了孩子的内动力

大宝练习舞蹈有一段时间了，由于天生条件不太好，总是没条件好的小朋友学的快，加之之前请假时间长，大宝的舞蹈基本功总会拉下一段。但通过一段坚持练习，加上我们及时得当的鼓励也即正确赏识，大宝很多动作最近两周都掌握了。每次掌握一个新动作，她都非常兴奋，而且还要求多练。由之前想放弃舞蹈，到现在主动练，真是找到了感觉，尝到了甜头，调动了自己的内动力。正确赏识，让孩子尝到甜头，进而激发孩子的内动力，孩子干任何事情都很有动力。

5及时发现问题，但要延缓处理问题

发现孩子某方面有问题，但不及时指出，可以一方面还原事情真相，也可以让孩子都能反思自己的行为，家长能思考处理问题的策略。

我们家每周的家庭会议，能很好的发现问题，但都是经过一周的延缓才在会议上讨论决定对策，目前是个好方法。

孩子是一个种子，是一个独立个体，父母要尊重生命的自由绽放，让我们准备好养份，让孩子自由绽放自己！