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Lucy老师 资深的亲子、教育 儿童心理咨询师 这是Lucy老师打造的原创育儿平台 专注0-16岁儿童的养育 有我陪伴，一起成长 PS:做个广告，育儿共成长社群持续招募中，有兴趣的朋友请拉到底部加小编联系方式入群！ 正文 “我们家儿子从来就没有适应的问题，到新环境啊、上各种的课程啊从来就不会哭，如果哭就是一定是别的问题(有人欺负他)，绝不可能是分离焦虑…” (所以当孩子哭闹不停时，就会顺着爸妈的说法，告诉爸妈学校有人欺负他) “老师因为他害羞所以他不敢叫你，你再给他一点时间，在家里都不会这样啊，XX你就是害羞对不对?所以不敢和老师打招呼对不对？” (所以就算有一天孩子想开口问早，听到大人的暗示又低下头来继续沉默了) 什么是“ 毕马龙效应 ” 听过毕马龙效应吗？所谓毕马龙效应，就是期望的应验；当我们对自己有所期望时，这个期望总有一天会实现，这就是所谓的“自我应验预言”（Self-fulfilling Prophecy），而稚幼的孩子对自我还没有办法做出太具体的期望时，爸妈、成人的期望，往往就会成为孩子自我塑造的标准。 在1966 年美国推行的一个有关教育心理的“毕马龙效应”实验中，研究人员在一批小学生当中，先测试他们个别的智商，再随机抽出20%为实验组，然后对教师声称这批实验组学生是资质优秀儿童。大约一年后，研究人员再为这些实验组学生测试智商，发现平均增长率明显高于其他学生。(摘自网路) 用尊重、相信的口吻表达对孩子的期望 爸妈当然是最了解自己孩子的成人，这点无庸置疑，但却常听到许多爸妈习惯性地用孩子的过去式限制了他的未来式，不论是出于为孩子找台阶下，还是想要表达自己对孩子的充分了解，但听在孩子的耳中就像是魔咒般的有用，因为爸妈就是他们最重要的信赖者，赖以生存的对象，因此当他们有意无意听到爸妈对他们的描绘时，不由自主的就会跟着去做了。 但是否有想过孩子每天都在长大，每天都可以很不一样，父母的这些暗示，是否才是孩子行为难以改变的原因呢？尤其当这些暗示又是充满负面的信息时(你就是这样、你就是不行、你不可能做得到...)，就不难发现孩子都在照着爸妈写好的剧本走，不但剥夺了孩子发展的自主性，更限制了孩子许多未来的可能性。 我们在学校门口也常看见分离焦虑的孩子，还在跟爸妈哭闹着不肯进校门，但事实上当老师理性的对待孩子时，用尊重、相信的口吻表达对孩子的期望，神奇的事就会发生了，孩子隔天就可以收起情绪，自信平稳地进入学校。 你给了孩子什么样的暗示呢? 另外也要特别提醒爸妈尽量不要在孩子面前讨论他负面行为的问题，先把孩子支开再和爱人或老师开始进行沟通，当我们给孩子的都是坚定的规范与正面的期许时，才能让毕马龙效应有它正面的效果，对待孩子我们要懂在心里、爱在眼里、教在口里。 请不要忘记如果我们给孩子的期望比他能做到的高一点点，他们就会努力达成；如果总给孩子低于水准的期望，孩子就会沉下去，父母的暗示很容易就成为孩子行为的预言，你给了孩子什么样的暗示呢? （本文为育儿共成长原创，欢迎转发到朋友圈，其他媒体平台及公众号如需转载请联系我们授权。） |
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