1现代教育之父 2心理学之父 冯特——1879年在莱比锡大学建立第一个心理学实验室,标志着心理学的诞生。 3教育心理学之父 桑代克——1903年,出版《教育心理学》,标志着教育心理学的诞生。 4课程评价之父 泰勒——同时也被成为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”。 其他考点:泰勒原理:目标、内容、方法、评价 5幼儿教育之父 福禄贝尔——首创“幼儿园”的名称,也被称为幼儿园之父。 其他考点:个人本位论的代表。 6行为主义心理学之父 华生——最早使用“行为主义”一词。 华生的名言:给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物…医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。——外铄论教育思想的体现。 7程序教学之父 斯金纳——在操作性条件作用理论的基础上,提出程序教学。 其他考点:1.正强化、负强化、惩罚;2.逃避条件作用、回避条件作用;3.普雷马克原理。 8俄国教育心理之父 乌申斯基——也被成为俄罗斯教育心理学的奠基人。 他的著作:《人是教育的对象》 他的名言: 1.“儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的”——直观性教学原则的体现。 2.“复习是学习之母”——巩固性教学原则的体现 9幼儿教育之父 福禄贝尔——首创“幼儿园”的名称,也被称为幼儿园之父。
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