1.同学们，我们已经学过了小数的认识，现在老师出几道题，看看谁能又准又快的答出来？（出示课件）
2.同学们填的真准确！老师这里有几组数，谁来帮老师判断一下他们的大小？（出示课件）
3.你是怎样比较整数大小的？
4.是啊，整数有大小，小数也有大小，这节课我们就来学习小数的大小比较。（板书）
六一儿童节，学习要举行运动会，假如有跳高比赛，老师选了四名学生，最后选谁参加呢，需要同学们帮老师决定。（出示课件主题图）
1.
指生读问题。
2.
通过观察表格，你知道了哪些信心？
3.
小组讨论，排出名次，把方法写在报告单上。
4.
小组汇报讨论的方法。
5.
我们在来回忆一下这些方法。（出示课件演示）
6.同学们真聪明，通过小组的智慧，找出了这么多方法，那你认为哪种方法最有普遍性？
7.我们一起看一下小数大小比较的方法吧！（出示课件 方法）
8.通过同学共同努力，我们选聂仲轩参加。
9.同学们思考一下，既然是小数，是不是小数位数多，这个小数就大呢？
10.同学们不用着急，老师这有几道题，一起来看一看。（出示课件）
11.这就是小数大小比较，与整数大小比较方法的不同，整数位数多数就大，小数要先看整数大小。
1.93页做一做
2.95页 第5题 第6题
这节课你有什么收获？
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