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着力抓好养成教育,精心构建育人平台

2016-11-29  长青小学...


一个学校的德育工作好坏,养成教育是基础。做为柳河县首批养成教育示范校,多年来,我们遵循“为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路的办学宗旨和“品行至上、基础扎实、学有特长、多元发展”教育理念,以思想品德教育为突破口,以课堂教学为主渠道,通过形式多样的活动载体、不断优化育人环境,形成了具有我校特色的德育工作模式。通过加强对学生进行感恩教育、责任心教育、人格教育、自主发展教育等,使学生形成良好的道德品质,文明的行为习惯,健康的个性心理,收到了较好的教育效果。下面就我校在养成教育工作中的几点做法与在座各位分享。

一、加强领导,健全队伍立养成

一个学校的德育工作能够得以开展落实是和主要领导的重视密不可分的。几年来,我校领导高度重视养成教育工作,把它列为学校首要工作之一。专门成立了以校长为首的德育工作领导小组,下设政教处全面负责学生的德育教育工作。年初专门召开德育工作会议。根据学生的思想实际和阶段性特点,制定出工作计划,具体措施和评比办法,把一些先进的德育教育理念贯穿其中,并在教师大会上公布落实,保证了养成教育的顺利开展。此外,要使学生养成教育真正落实到实处,必须要有一支素质精干的教师队伍。我校在班主任选拔工作中把德育放在首位,要求班主任老师必须有爱心,有责任感,能为人师表,身正为范。同时,加强对班主任工作的指导,检查和考核,对德育工作成绩突出的班主任,在岗位责任制,评选先进、奖励、晋升职称等方面给予倾斜。因此,大大调动了班主任工作的积极性,从而形成了领导、班主任齐抓共管的新局面。

二、建章建制、规范管理抓养成

为使养成教育走上制度化、标准化的轨道,依据我校学生德育培养总目标“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个好公民”,以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为基础,制定了《班级管理细则》、《养成教育评比细则》等十几项德育规章制度。根据不同年级和学期的不同阶段,确定不同的工作重点。如:低年级重点进行文明礼貌、学习常规、卫生习惯的训练;中年级重点进行爱护公物、诚实勇敢、文明礼仪等方面的训练;高年级重点进行自我服务、自我管理、辨别是非的训练。学期初的训练重点是组织纪律、文明礼貌、卫生习惯;期中的训练重点是:自我管理、自我教育、活动促养成;期末的训练重点是:意志培养、自我评价。

在过程管理中,我们做到了:培训突出一个“严”字。开学初,我们成立由校领导、值周教师和值周生组成的养成教育检查小组,对值周学生进行严格的岗位培训,定检查制度、定奖励制度、定检查内容、定检查岗位,不合格者绝不允许上岗。其次,对学生的日常行为习惯进行严格训练。如:楼内慢步轻行、集体上下右侧通行、上放学排二人成行、大型集会纪律、文明礼貌等,反复要求,反复训练直到合格为止。

检查坚持一个“恒”字。检查是进行养成教育的行之有效的方法,检查必须严格,尺度一致,并持之以恒。检查一般分必查和抽查两部分,根据值周情况,对于学生易反复的,随意性很大的问题我们重点检查。对于学生已养成的规范行为我们进行抽查。红领巾文明监督岗的设立更加规范了学生的言行,变堵为疏,使学生在自我约束、自我管理、自我检查中潜移默化的养成了良好的习惯。

 评比狠抓一个“实”字。我校把“日常规”检查评比示板摆放到正厅,把每周的工作重点在周一早晨出在示板上,把每天班级管理检查中的扣分情况也按时公布在示板上。这样更加规范了学生的言行。也大大增强了班级的荣誉感。我们在评文明班级的基础上,开展了养成教育“示范班”的评比。每周根据检查情况评出文明班级,本周没有扣分的年组将被评为优秀年组,并在值周评比中加分。连续四周被评为文明班级的班级评为“示范班”。被评为“示范班”的班级将成为年终的先进班级。班主任本人也将在年终岗位责任制上加分和奖励,大大激发了广大师生的积极性,促进了学生日常行为习惯的养成。

另外,一味的严格,有时也会使学生产生逆反心理,针对学生生理和心理特点,我们在管理上又做到以人为本,体现人性化管理,对在活动和班级管理中表现突出的人和事进行及时的表扬和奖励,在值周管理评比中给与加分。

以上这些做法,管理有力度,检查有目的,评比有结果。强化了学生的日常行为习惯,大大促进了学校养成教育工作的开展。

三、优化环境,陶冶情操蕴养成

校园文化是学校办学特色和魅力的体现,是品牌建设的内核。对学生的成长大到理想道德、个性品德、小到行为习惯、言谈举止都有潜移默化的影响。

1、校园文化,无声胜有声。学校无小事,处处有教育。为了营造和谐优雅的育人环境,近两年来,我校共投入资金12余万元。分别对前后楼、走廊、楼梯、天井、食堂、宿舍等进行了装饰。走进教学楼,醒目的校训:知识改变命运,习惯成就人生十二个大字展现在眼前,抬头看校风、(文明进取,求实创新)教风、(敬业爱生,厚德博学)学风(自信自主,乐学善学)时刻激励着全校师生积极进取,奋发向上。向右看“走进校园,你是学校的主人,想想你该做什么?走出校园,你是学校的代表,想想你该怎么做?”警示的话语时刻提醒全体师生注意形象,文明守纪。楼内分楼层设立主题:一楼:安全礼仪;二楼:人与自然;三楼:民族瑰宝;四楼:中华骄子;五楼:探索科技。楼梯两侧的墙壁根据儿童年龄特点以太阳、鱼、云朵为背景,充实文明礼仪、民族精神、爱国爱家等教育内容,使墙面“活”了起来,连同天井的两块浮雕彰显着浓郁的文化气息。食堂内醒目的标语“珍惜粮食就是热爱生命”和墙壁上“科学饮食搭配图解”时刻对学生进行着潜移默化的教育。后楼正厅、走廊墙壁是师生书画作品示板,充分展示我校艺术教育成果。宿舍走廊墙壁上的文明用语板块,给人以温馨和谐的家的感觉,使孩子们爱宿舍就像爱家一样。六楼书法教室,积聚了柳河知名书法家的手笔,营造了浓郁的书香氛围。操场东侧的大墙上,是充满校园学习生活气息的壁画和运动造型。

今年暑期又投入近81万余元的资金铺就了沥青操场,重新购置了一批体育设施。崭新的操场、醒目的跑道、漂亮的墙壁画与两栋教学楼彰显着和谐的文化氛围。

2校本课程,润物细无声。今年我校根据学生特点和当前经典诵读课程的开展深入我们编写了长青小学德育校本教材——《成长阶梯》。教材分为三个部分。首先向全校学生推出“守护生命十大黄金法则”,提高学生对各种自然灾害的预防和自救能力。其次根据小学生养成教育的规律,我们分别为低、中、高学生编写了三个梯次的日常文明习惯养成儿歌,内容丰富,通俗易懂,力求使全校学生都能在学习儿歌的过程中受到潜移默化的爱国主义教育、文明礼仪教育和安全法制教育。最后部分我们安排了经典诵读,低年级《百家姓》,在中高年级《弟子规》,加上教务处编写的校本教材《国学六步六十学》、《古诗词伴我成长》,使同学们在经典诵读过程中,感受中华民族的灿烂文化,学习中国民族的文明礼仪,继承中华民族的优良传统。要求一、三、五年级熟读,到二、四、六年级达到熟读成诵的目的,使学生在熟读的过程中理解教材内涵,从而对学生的行为习惯起到了导向的作用。

3周边治理,有声促“和声”。校园周边环境对学生的影响不可忽视,网吧、游戏厅等无不对一些学生产生了诱惑,随之产生了学生厌学、逃学、撒谎、偷盗等不良影响,甚至发生恶性事件。这方面我校加大了力度。一方面我们专门举行了“拒绝网吧,远离三厅”千人签字仪式,教育学生养成良好的生活习惯,远离网吧。另一方面我们积极采取措施,联合家长加强对学生的管理和监督。少先队专门成立了红领巾督查队,对学生上网吧、三厅等进行不定期的检查,对违纪的学生进行教育,到目前我校学生进网吧的现象基本被杜绝,有过进网吧历史的同学经过教育也已经改正了缺点,养成了良好的生活、学习习惯。此外,我校与教育局巡警大队联合起来,对校门前小商小贩、上放学校门前车辆进行清理,保证了校园的稳定和师生的安全。

四、开展活动,丰富内容促养成

丰富多彩的校内外活动是对学生进行道德教育最直接最有效的方式。近年来,我们以“实”、“新”、“效”、“乐”为宗旨开展了一系列丰富多彩的德育活动,“实”就是实实在在的开展好活动,只要有部置必须做到,而且要扎扎实实,认认真真的去做。“新”就是力求活动内容创新,要有新颖的主题,新颖的形式,新颖的构思,要体现特色。“效”就是效果。“乐”就是让学生在参与活动的过程中体验到快乐,认为有乐趣,激发他们参加活动的积极性。几年来,通过系列活动的开展使学生在活动中磨练了意志,健全了品格、形成了良好的行为习惯和道德品质。

1、丰富多彩的二课堂活动。多年来我校始终坚持上好第二课堂,利用每周三、周五放学后的时间进行特长训练,政教处对其进行按时检查。开设乐器、舞蹈、书法、绘画、手工、篮球、排球、乒乓球等科目,由专任教师进行辅导,取得了显著成效,艺术教育硕果累累,在全国双龙杯科技艺术大赛中,我校被国家教育部授予优秀组织单位奖,参加国家、省、市科技大赛,累计获奖两千余人次,校舞蹈队和军乐队在县各种演出中受到了社会的好评。学校定期举办书画展、卡拉OK比赛、故事大王比赛、以及各种体育比赛,同学们八仙过海,各显神通,充分展示自己的聪明才智,同时也陶冶了情操,锻炼了品质,更加热爱生活,热爱大自然,热爱我们的祖国。通过第二课堂活动,使学生人人有特长,情趣高雅,思想活跃,个性健全,全面发展。为学生良好思想品德养成营造了高雅的气氛。

2、异彩分层的少先队活动。少先队是养成教育工作的主阵地,我们通过丰富多彩、生动活泼的少先队活动,潜移默化地对学生进行养成教育。一方面,我们用少先队板报、队报、红领巾广播站、升旗仪式等,对学生进行爱国主义教育,队情队史教育。另一方面通过开展丰富多彩的少先队活动来提高学生的思想品德素质。每学期我们都以重大节日、纪念日等为契机,结合阶段性任务展开宣传活动,对学生进行安全、法制、行为习惯、文明礼貌教育。如:“三八节我为妈妈献爱心活动”、“保护母亲河,奉献一片绿”、“红烛颂”、“唱红歌,颂祖国”、“念亲恩,感亲意、抒亲情”等活动。

课间操也是反映学校养成教育的一个重要窗口,配合全国中小学广播体操的推广普及,我们加大了课间操的管理力度,对课间操纪律、新操动作及队列等方面严格要求、严格训练,从而提高了课间操的质量,学生精神面貌焕然一新,在市、县课间操检查中获得好评。

3、严格规范的军训活动。为培养学生过硬的思想素质,提高学生的国防观念,1995年我校在全县率先成立了少年军校,已经成功地举行了十二期军训。由9303893152、部队选派优秀的教官,对学生的队列、内务、以及国防知识进行高强度训练,小战士们都能以解放军叔叔为榜样,克服困难,刻苦训练,提高本领。通过每年七天的军训,提高了学生组织纪律观念,增强了学生的集体荣誉感,磨练了学生的意志,树立了国防意识,学生精神面貌焕然一新,在历届军训汇报表演中,小战士们精彩的表演都受到了部队首长和上级领导、以及社会的充分肯定,同时也增加了学生的自信心,提高了少年军校的知名度,促进了学生良好思想品德的养成。

4、三位一体的校外活动学生的养成教育,不仅要靠学校的强化管理,社会与家庭的影响也是非常重要的。为此,我们把德育教育与校外教育有机结合起来,充分发挥校外活动站和家长学校的作用。聘请责任心强、社会经验丰富的老干部为校外辅导员,认真组织、定期开展活动,对学生进行革命历史教育,国情教育及公民道德教育,受到学生的欢迎。为了取得家长的配合共同搞好学生的养成教育,我们定期召开家长会,与家长一起研究探讨教育学生的新方法、新途径。促进了德育教育的全面开展。

几年来,我校一直坚持德育为首的原则,养成教育常抓不懈,德育工作蓬勃发展,学校各方面工作硕果累累,先后被评为吉林省绿色学校、吉林省未成年人思想道德建设先进学校、通化市“四五”普法依法治校示范校、通化市关心下一代工作先进集体、通化市精神文明单位、通化市国防教育先进单位、通化市巾帼教学文明岗、通化市教育科研先进单位、柳河县精神文明单位、柳河县先进集体,柳河县劳模集体、柳河县养成教育示范校,学校少先队被评为全国红旗大队,随着社会不断发展,新的矛盾也会不断出现,学校养成教育工作也面临着新的机遇和挑战。我们也必将会努力探索,推陈出新,继续开创崭新的育人格局,使我校养成教育工作再上新台阶。

 

 

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