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真实案例 : 10岁的鹏鹏是老师和家长眼中典型的“熊孩子”： 上课时易分心，教室外面有什么风吹草动，总是全班第一个被吸引过去的； 做作业磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，没有家长盯着就完成不了作业； 而且控制不好自己的情绪控制，同学关系紧张，经常起摩擦； 平时的考试和小测验，几乎就没及格过； …… 为此，班主任不是在微信上提醒家长，就是请他们来学校谈谈鹏鹏的教育问题！ 鹏鹏的父母也很苦恼，孩子专注力差，说他、骂他不听；打在他身，疼在自己心里，又不舍得下重手，根本起不到效果。 一边是高压力的工作，一边是专注力差、学习成绩差还老出问题的鹏鹏，爸爸妈妈整天愁的睡也睡不好、吃也吃不好。 鹏鹏的情况并非个例，在孩子成长的过程中，很多家长都会遇到这样的苦恼。
家长苦恼 —— “我家儿子在课堂上小动作不断，不是玩橡皮、铅笔，就是跟身边的小朋友说话，根本集中不了注意力”！ ——“我家女儿做作业，总是拖拖拉拉，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，就一点儿作业非得要做到半夜”！ ——“我家孩子在跟别人相处的时候经常走神、发呆，听不到别人的问题，对别人没有应答”！ ——“我家孩子挺聪明的，就是粗心马虎，把“折”写成“拆”，把“81”写成了“18”，常被老师投诉，被请家长”！
面对孩子的这些情况，一部分家长棍棒相加、随意呵斥；一部分家长听之任之，抱着等孩子长大就会好的侥幸心理！ 这些都是错误的做法，专注力差不仅不会随着年龄的增长而好转，反而会对孩子产生很大的危害！ 危害一 专注力差学，习成绩就差 研究显示 智商低于90高于130的只占所有学生的2%。
在一个40人的班级里，按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的孩子，这也就是说一个班级里孩子的智商基本相同。 专家发现，成绩好的孩子注意力相对较高，他们能够持续地学习与做事。 危害二 专注力差，人际关系紧张 专注力差的孩子，与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难以与同学形成正常的朋友关系；他们很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差。他们往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会；容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳。
危害二 专注力差的孩子将来成功几率更低 专注力差的孩子，任务完成的不好，考试成绩差，在过重的学业要求与升学的高压力下，得到的都是家长和老师的责骂，久而久之，孩子的自信心就会受到伤害。由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，往往还没做事，就会出现悲观、失望、胆小、怯懦等现象。
看到这里，家长还会认为“孩子专注力差”没有多大问题吗？ 良好的注意力是孩子成功的保障，家长一定要及早训练孩子的注意力，不要让孩子造成终生遗憾！ 研究发现 注意力与声音的右耳传递有一定的关系。如果声音由左耳进入右脑，再由右脑进入左脑，传递时间要比右耳进入左脑的时间要长。 而大脑的处理速度是非常快的，本来就是以毫秒记，这样的长途径传播，势必会影响到信息的传递和反应速度，导致孩子注意力低。
此外途径长了，在传递过程中更容易出错。声音的传递是通过骨头和耳朵传递的，耳朵更多的是对外界声音的接受。 中耳是有选择和屏蔽功能的。 我们会选取需要的声音、屏蔽不需要的，但是骨头就会缺乏这样的功能，如果不要的声音都能进入到我们大脑的话，大脑就会受到干扰，对注意力产生一定的影响。 所以养成右耳倾听习惯的孩子注意力会更高。
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