| 一．导入： 小朋友们，在十一假期里，你去哪玩了？看到了哪些美丽的自然风光？其实在生活中，只要你有一双发现美的眼睛，你就会找到美景。现在，请你和老师一起来看看这些美丽的图片吧！ 你能用自己的话说一说看到了什么？（红红的太阳，弯弯的月亮……）大自然美不美？那这样的美的景色我们如何用文字来表示呢？这节课，我们来学习《日月水火》伸出小手板书课题。 二．初识新知 现在请你看屏幕四幅图，每幅图中的右上角有一个甲骨文，观察甲骨文和图画有什么联系？字与所代表的事物形状很相似这种类型的文字叫做象形文字，你还记得我们学过哪些象形文字？（口耳手）那你能用你掌握的象形文字的学习方法猜一猜屏幕上的甲骨文是哪些文字？带拼音读字 ，指读，去拼音再读。(游戏：小猴子过河) 现在这八个生字朋友你认识了吗？在这些生字中有几个生字还要求我们会写呢！你有信心吗？ 三．学习写字 1.学习“日”在写之前你先来观察这个字在写的时候需要注意什么？（中间的横不连竖）观察真仔细！让我们跟着电脑博士一起写一写这个字吧！我们来帮“日”字找朋友你认识的哪一个词里有这个字？（……） 日字代表什么？（太阳）还有另一个意思（时间）。日字一个好朋友---“月”两个好友经常在一起，特别是表示日期和节日的时候，你知道哪些节日？（六月一日……）现在你认识这个字了吗？动手写一写 2学习“田”说说写这个字你需要注意什么?跟着老师写一写。你能用“田”字说一句话吗？动手写一写 3.我们刚才学习了“田”字，你知道田里种什么呢？（农作物的幼苗禾）伸出小手用笔画为“禾”字涂色。你认为哪一笔比较难写？（平撇 捺）你怎么记住这个字？ 4.我们想让禾苗快快长大，我们需要用什么灌溉？水。水有几画？那细心的你能找一找我们的教师和书桌里，有哪些带水字的词语？（饮水机……）水是生命的源泉，维持我们的生活。没有水，万物就会消亡。没有水，人类就无法生存。没有水，就不会有秀美的湖光山色。可是，现在有的小朋友在水房洗完手，不管水龙头就跑去玩了，走在河边随手把手里的垃圾扔了进去。对于这样的做法，你有什么想说的？（节约用水）我们来读一读节水歌，看谁能把节水的迫切心情表现出来！ 5.你们都是节约用水的好孩子，那你知道和水相反的物质是什么——火。火的第一笔（点）。谁能教一教老师怎样能写得好看？你知道哪些关于它的词语？其实火和我们的生活息息相关，帮了我们大忙，你知道它带来了哪些好处？但是老师想告诉大家，我们还小，玩火是十分危险的不可以尝试。如果你发现火灾你应该怎么做（拨打119；湿毛巾捂住口鼻，弯腰迅速离开）在书上写两个“火”字。 经过同学的努力，这节课的八个生字我们都学完了，我们来做一个小游戏（叫号游戏）。动脑之后，我们来活动活动我们的手吧!(拍手歌） 三．拓展延伸： 这节课我们学习的文字都是象形文字，生活中还有好多呢！“网”字和我们的渔网很像，还做偏旁，如：罩 罚等。我们做错了事，最后还是受到了惩罚，像一张无形的网一样，常言道：法网恢恢疏而不漏。你看象形文字不仅仅是一幅图画，更是一个故事，给我们一些道理，同学们喜欢这样的文字吗？翻开书完成课后习题 四．作业小结： 生活中，你还认识哪些生字是象形文字？收集起来分享给你的小伙伴。 |
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