如果你无法适应所处的环境,那就努力改变;如果改变不了,就改变自己。
当我们成绩差时,通常会抱怨某个老师教的不好或者学习环境不好,看似理直气壮的辩解,但却全是借口。
在我的高中时代也曾经对自己的差成绩振振有词过,也走了不知多少弯路。下面我就把我的一些经历与大家分享。希望能使大家明白努力的方向!
我高二的数学老师刚从某师范大学毕业,教学水平的确不敢恭维,不过课讲得很认真,知识点讲得也很明白。但是讲题的时候,习惯性的说一句话:“这道题就是这个答案,我们来看下一道。” 我们班那时候的数学成绩都很差,我考110分左右都拿第一,我就把老师教的不好当成低分的原因,抵触上课。但当我知道实验班里的学生都考130多分的时候,才意识到跟别人的差距到底有多大。为了提高成绩,我开始规划学习方法,知识点就靠课上边听边记,课后就开始多做题,错的就看着答案解析,实在不明白的地方就记住。
改变之后,我的数学成绩提高了许多,基础打得也比较好,为以后继续学习提供了很多帮助。在高三模考的时候,跟年级最高分只差两分。而那些还在持续抱怨老师教的不好的同学,很多都还没有及格。从自己身上找原因,远比尝试改变目前环境有效得多。
再举一个跟英语学习相关的例子,在高三之前的考试中,英语作文分数一直很高,可是到了高三,阅卷形式改为电脑阅卷,由于我的字写得不够好,导致有的时候比我们班学习最差的同学还要低。 二模考试,我考了140,作文扣了10分,我拿着作文去找老师问原因,老师看完后说写得不错,分低可能是因为字不够美观。当时也有很多人都遇到了和我一样的情况,我们都很疑惑,怎么能凭书写定分数呢?当时心里就是不服气,结果再考试分更低了。
于是我决定去改变自己,坚持每天工工整整地抄五篇英语作文。终于,功夫不负有心人,我高考英语作文只扣了3分。如果我当时还在耿耿于怀电脑阅卷的不公平,那我现在可能正在迎来下一个高三生活。
当我们发现自己的习惯与环境无法融入时,同时也没有能力去改变环境时,最好的方法就是改变自己,这是为你以后的目标做铺垫的做好的方式。
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