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宝宝可以认父亲和周围的亲人 宝宝在熟悉母亲的基础上，对周边的人也慢慢熟悉，能够认识爸爸以及经常见的叔叔阿姨。但是如果妈妈在场，宝宝还是直接找妈妈，让妈妈抱，让妈妈抱时，宝宝会表现出开心的样子。宝宝能够根据对家长的熟悉程度进行排列，这也说明宝宝的记忆能力有了发展和提高。 认物练习 为了让宝宝认识周围的物体，家长会挂一些玩具，挂一些图片目的是便于宝宝认识，但宝宝认物也是需要一个循序渐进的过程的。宝宝在3-4个月阶段，妈妈总是让宝宝认识家里挂的图片时，有时妈妈说完，宝宝用手去拍打那个动物，家长会很高兴，以为宝宝已经认识了，其实这个阶段不稳定，与宝宝喜欢某个动物有关系，但这种练习为4-5个月的认物练习奠定基础。 家长可以从宝宝熟悉的，身边的物体开始叫宝宝认物，例如灯，因为灯发光，能够吸引宝宝的注意力，这个时候家长可以说出名称，宝贝，你看，灯。此时家长的语气语调都会吸引孩子。在认识周围的物体时，一定要保证宝宝比较感兴趣，如果宝宝出现厌烦或者不安的情绪，家长要停下来，等宝宝的情绪稳定后通过游戏与宝宝再次互动。 基于宝宝对声音好奇来寻找物体 我们知道宝宝对声音充满了好奇，所以可以通过发声的玩具让去寻找物体，来锻炼宝宝听力，发展辨别能力。基于宝宝对声音的好奇，所以宝宝会推倒玩具来听各种玩具发出的声音，以后宝宝双手拿着玩具对敲也是探索玩具碰撞的声音。所以家长可以提供各种能够发生的物体，从宝宝身边熟悉的物体入手。 培养宝宝初步观察能力 5-6个月的宝宝当被妈妈抱时，他们会触摸妈妈身上的特别的东西，例如纽扣，衣服上的花，或者挂的吊饰等等，这就显示出宝宝不仅仅是认妈妈，更喜欢探索妈妈身上的物件，这是宝宝观察力的体现。所以妈妈不要总是穿一件衣服，或者一个颜色衣服，要刺激孩子主动观察寻找，并观察宝宝的情绪变化。 随着宝宝心理发展的变化，认物的能力逐渐提高，会认识更多的物体，尤其是家里的门，宝宝会越来越熟悉，因为孩子都喜欢去外面，不管出去还是回来都要接触到门，家长可以引导宝宝一起推开门，一起关上门，让宝宝在接触中对门有深入的了解。 父母要认真观察孩子，随时发现孩子行为中所传达的教育契机，给宝宝创设刺激的环境，调动感官体验。 |
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