|
2012年春季开学以来，校长非常重视教师队伍建设这一项工作，因为它是学校整体工作的主动脉，是学校工作的重中之重，教师的工作是教育工作的引领者、倡导者，一个学校的成功与失败，是和领导的先进理念、教师的教学观念、学生的学习态度有着千丝万缕的联系。 尤其当前强调的新课程理念，很多农村教师感悟不到教学理念更新的重要性，再加上老龄化教师的逐步增加，教学思想的惰性，职业倦怠，青年教师的严重缺乏，种种原因，导致农村学生的严重外流。那么，首先应该解决的，教师教学面临改革的当务之急就是：加强教师队伍建设；提高学校领导的重视程度；对全员教师经常进行培训，更新教学理念，改变陈旧的教学模式；充分发挥学校骨干教师和青年教师的作用；除此之外，还要加强对班主任工作培训的重视程度。 下面对我校此项工作的开展情况和今后的工作打算简要做一个汇报。 一、 开学初，结合我校实际情况，建立健全了教师培训的各项制度：校本研修制度、全员培训制度、班主任工作制度和骨干教师的培训制度等，并逐步把这些制度运用于学校整体教学工作之中，积极鼓励教师参加上级部门组织的对教师的各级各类培训，要求培训过程中，认真听课、做好听课笔记，培训结束后向学校上交听课笔记，撰写相关学科的心得体会，然后学校整理归档，以备检查，并将此项工作不断延续下去，成为一种定式，因为习惯是工作成功的前提。 二、 3月初，我校能根据上级文件的要求，制定各类工作计划，并根据计划开展教学工作，我校利用周三的下午第七节对教师进行业务培训，教师态度严谨，端正，认真，踏实，字迹工整，教师没有迟到早退现象，真正能从中学到相关知识，充分提高教师的业务水平、业务能力和业务素质，并运用到教学之中。 三、 加强对骨干教师的过程培养与重视，客观公正考核骨干教师，及时上报各种相关材料。开学三周以来，我们还没有开展骨干教师的引领课和展示课，但是打算即将开始。我们已经将七位骨干教师和七位青年教师结成了“帮带”对子，继续签订包保协议，做好跟踪记录，使他们互帮互助，教学相长共同提高；我们将充分发挥骨干教师的帮带作用，带领全校教师搞好课改研究工作，处处起到模范带头作用，全面提高教学成绩。 四、 我校注重对班主任教师的培养与培训，制定切实可行的评价目标，有班主任培训计划、培训制度、培训记录等，每学期都将不定期对班主任进行集中培训，尽力创造机会让班主任外出学习与听课，把学回来的先进经验完全运用于自己的班级管理之中。 五、 将结合我校实际情况，制定出切实可行的校本研修工作计划，成立领导小组，我们能以“新知识、新技能、新技术”和“师德教育”为主要内容，因校制宜，多途径、多形式地提高不同学科、不同层次教师的实际水平。 |
|
|
