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说起孩子的坏习惯，很多父母都能一一举例，可以说能从天明说到天黑，甚至还说不完！那么，孩子的坏习惯是怎么养成的呢？有的家长说，孩子小时候挺听话的，还懂事，越长大越无法无天了；有的家长说，读幼儿园的时候还好，上了小学，简直像变了个人一样，哪哪都不招人待见；有的家长更是埋怨起了孩子的同学，都是跟别人学的！说到这，我不得不插上一嘴巴，其实孩子的坏习惯都是家长“惯”起来的！ 在老家的这几天，妈妈总嫌弃轩轩的字体写得难看，方方正正的汉字画得像个散架的病人一样，缺少点儿骨气。有时，轩轩的弟弟泽泽都不忍瞅一眼哥哥的字体，还经常趁哥哥写字的时候小声地对我讲，“哥哥的字丑死了！”说实话，轩轩刚开始学写字的时候，一笔一划写得很是漂亮，横平竖直，打眼一看很有力度。但自从读学前班后，他的字体越发地不忍直视，轩轩的性子急，做什么事都特别快，学前班老师布置的作业较小班要多很多，而且还有不少数量的数学加减法。打那开始，他写字就开始“快”了起来，不求质量只求数量，每天的作业像完成任务一样，汉字也是走心地如同龙飞凤舞一般。 但轩轩的这些变化，家人并没有注意到，就算偶尔有看到了轩轩的字体，也只会抱怨地说上几声“好好写”而已。每逢放学后，轩轩都会有一些所谓的作业，而此时家人早已为轩轩备好了饭菜，一遍遍地询问他“作业写完了吗？”有时，我们可能是无心的打扰，但对于孩子而言却给他造成了心理上的一种负担。在一遍遍地催促下，孩子就会意识到只有赶快写完才能吃饭，所以孩子会为了赶紧吃饭而降低自己的要求，“匆匆地把作业写完”。久而久之，为了不耽误吃饭，每次都会火急火燎地“赶”作业，字体也就相应地差了又差。 当孩子的习惯成为一种既定的事实后，做家长地又会反过来训斥孩子，“谁让你写那么快的，你看你的字都写成什么样了？”身为孩子，他们做错了什么吗？ 以前的时候，总嫌弃孩子乱跑乱画，想着他们能够安静地坐一会，哪怕一会也好。而后，便渐渐地引导他们看动画片，这样就可以腾出大把的自由时间去做其他的了。当孩子懂得了虚拟世界的趣味后，便渐渐地沉迷于每一集的故事情节，一集两集三集，只要饭后便一股脑地蹲在电视机前看个没完没了。这时，家长又开始了训斥“看看看，整天就知道看电视，都那么大了，光知道玩！”孩子听得一脸茫然，“这，不都是你让看的吗？” 孩子年龄尚小，不懂得合理地去分配时间，若是做一件事，也只是做到身体疲倦为止。就像轩轩天生爱骑车一样，不管去哪里总会骑上他自己的脚踏车。有时兴奋了，一连几个小时都不是问题。而家长呢，总会时不时地丢过来一句“别骑了，出了汗，你就等着感冒吧！”轩轩无奈地放下车子，如若不听劝，接下来又是一顿劈头盖脸地责备：“不听是不是？感冒了，就让医生给你打针！多打几针！看你长不长记性！”我相信每个孩子天生都是怕痛的，尤其是医生的针，但在生活中，他们为了自己想要的东西即便受伤了也从来不会说痛。 有一次，我回老家，轩轩刚一见到我就说，他膝盖上的伤上骑车摔的，想着他技术那么好怎么会摔倒呢？他说，他想骑车越过那个土堆，不料走到最高点，车身斜了，他连同车子一起滚了下来。我问他是不是哭得很惨，他说没有哭。 其实，我真地很想说，孩子从来没有错，错在家长不懂得如何去教育、去指导、去陪伴！当我们在抱怨孩子的毛病多、坏习惯多的时候，我们又做了些什么呢？孩子注意力不集中、孩子没耐心、孩子心灵脆弱等等，这些都是谁造成的呢？ 当孩子在专注做一件事时，家长总会嘘寒问暖地说一句“渴不渴，要不要喝点水？”、“别忙了，先吃饭再说吧？”······ 当孩子为了完成一件工艺品急得满头大汗时，家长总会关切地说一句“哎呀，不就是一件小玩意吗，赶明让爸爸给你买个就是了！”······ 当孩子跌倒了准备爬起来时，家长总会小心翼翼地说一句“吹吹就不疼了，下次咱们不在这玩了！”······ 有多少次，孩子试图的独立都让家长过度的溺爱给憋了回去，我们担心孩子这不好那不好，最后却硬生生地把孩子推向了“悬崖边”。爱孩子的方式有千千万万种，真正疼孩子，就要替孩子想一想，站在孩子的角度去审判家长的行为。 1、当孩子写作业时，给予他一个安静舒适的空间。所有的问题等孩子把作业写完再说。如若担心孩子渴着、饿着，不妨一开始就先让孩子喝点水、吃点东西。 2、当孩子看电视时，不妨给他设定一个时间段。告诉孩子，电视虽然可教会孩子很多课本上没有知识点，或者是生活常识，但眼睛长时间盯着电视机会产生视觉疲劳从而引发假性近视。 3、当孩子专注于自己的创意时，不妨给他一个静谧的私人空间。孩子的思维不同于成年人，对事物的看法更具独到见解。家长的指手画脚不仅给孩子徒增麻烦，更会扰乱孩子的系统思维模式。 孩子的习惯源于生活的方方面面，孩子的教育源于家长的言行举止，一个孩子是否优秀，主要看TA有一个什么样的父母。莫要因为你的爱于关怀，毁了孩子的前程！ |
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