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最近中关村二小的霸凌（Bully）事件牵动了很多家长、老师的心，以致再度使校园霸凌问题成为社会的关注点。
自2014年至今，全国平均每2个月就有一起严重校园霸凌事件被媒体曝光，而隐藏在日常生活中、因其程度不够严重尚且没有进入公众视野的同类事件则更多。在一项由浙江大学所做的《青少年攻击性行为的社会心理研究》报告中显示，49%的受访同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，而87%的受访人表示曾遭受其他同学不同程度的暴力行为。
对于受害者来说，霸凌的行为除了会对其造成肉体的伤害外，更严重的是导致孩子不健全人格或心灵问题的形成，比如使孩子变得懦弱、自卑、缺乏信心和勇气，厌学甚至辍学。这样的心理阴影和心灵创伤，有可能影响到孩子成人后并成为其追求幸福生活的障碍。
而对于施害者来说，如果不从根本上找到孩子行为的原因，并且进行有效的制止、教育及改变，有可能会导致更大的问题，比如未成年人犯罪等。
校园霸凌在全世界都是一个普遍存在的问题，是每个家庭都无法彻底置身事外的，家长、学校、社会都在这其中承担着巨大的责任和义务。今天，我们只来谈谈作为家长，如何帮助孩子把好免受霸凌之害的第一道关。 关于霸凌，家长们应该知道的那些事儿 前几天跟一个同事聊天，她告诉我，她为刚上一年级的女儿在美术课上多准备了一些彩色纸，因为女儿是学习委员，希望多准备出来的纸可以帮助到那些忘记带纸的同学，结果原本的好心却带来了负面的结果，有一些孩子开始故意不带纸或者原本带了纸的孩子也会来抢同事女儿的纸，并且威胁说，如果不给他就告诉老师说是同事的女儿抢了他的纸。这件事情让同事很是头疼。
直到因为这篇文章的原因开始多方面了解关于校园霸凌的话题后，我才知道，同事的女儿正在遭遇校园霸凌。相信很多家长像我一样，仅仅是把以上的类似事件当作孩子之间的玩闹、口角或者小恶作剧等等无伤大雅的小事情，顶多对双方的孩子给予一些不痛不痒的训斥，或者根本不予理睬。那我要在此正告各位家长，请从现在开始，关注你的孩子，并帮助你的孩子远离霸凌。
 对此，我们特别请来了北京市人民检察院第三分院未成年人案件检察部的孙泉检察官，她具有多年的从事涉未成年人犯罪的经验。她告诉我们，校园霸凌主要包含以下几种行为： 骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑 打：打架，斗殴 毁：损坏受害者的文具、衣物等 吓：恐吓，威胁，逼迫受害者做其不愿意做的事情 传：在网络上传播谣言，进行人身攻击  同时，孙泉检察官提醒家长注意，一定要给予孩子足够的关爱、关怀及关注，即使在孩子上学后，也一定不能将作为父母的责任完全推卸给学校和老师，因为作为父母的角色及责任是任何人都不能替代的。当家长发现孩子有如下状况时，一定要提请注意，并及时询问、沟通并尽快予以解决： 1. 孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为的伤痕。 2. 孩子的鞋子、首饰、文具等个人物品经常丢失或破损。 3. 孩子的如厕习惯发生改变，比如非得回家才上厕所，那么很有可能学校厕所已经成为暴力场所了。 4. 孩子自尊心受挫，经常表现出伤心、沮丧的情绪。 5. 孩子出现自我伤害倾向，这尤其需要高度重视。 6. 孩子不想上学，甚至逃学，装病请假，可能是在学校被人排挤和欺负。 7. 孩子出现失眠、噩梦等情况，这也是孩子遭遇暴力侵害的可能表现。 8. 孩子学习成绩突然下降。 家长的态度决定孩子是否远离霸凌 根据过往经验，孙泉检察官告诉我们，很多家长在得知自己的孩子对别人实施了严重的欺凌后，一般会将孩子的行为解释为淘气、顽皮，是一种释放天性的表现，殊不知，这些孩子的行为早已超越了天性的范畴，很可能违法，严重的还有可能构成犯罪。
据报告显示，有将近一半的父母在孩子遇到困难或烦恼时只是偶尔或者从来没有与孩子主动谈心，而90%以上的孩子当自己遇到困难和烦恼时只是偶尔或者根本不会与父母主动交流。这说明家长对孩子并不了解，父母也并没有给予孩子足够的爱与关注，因此自然不会了解来自孩子的真实反馈并得到孩子的真诚交流。
据中国教育科学研究院的调查报告显示，在很大程度上，校园霸凌根源于家庭：很多施暴的孩子都有着相似的家庭背景，或是来自环境恶劣的家庭，孩子自己就曾经遭遇过被父母暴力相向的经历；或是来自环境优渥的家庭，认为不管出了什么事，家长都可以摆平。
 瑞士心理医生爱丽丝·米勒说过：“要想彻底消除邪恶，就必须从每一个婴儿一出生时开始，因为只有一开始就体验过爱和尊重的生命，才知道如何去尊重其他生命，也才不会用伤害别人的方法来满足自己。”
也就是说，缺乏爱的家庭是产生邪恶的温床。用美国著名心理医生M·斯科特·派克（《少有人走的路》作者）的话说，“当生命来到世间，心中充满了恐惧，正常的父母会凭借本能给予孩子无微不至的爱与关怀，以此消除他内心的恐惧，而如果父母不称职，他们漠视婴儿的情感需求，甚至虐待婴儿，婴儿就会恐惧不安，缺乏安全感，这些孩子即使长大成人，其心中的恐惧也不会消失，他们终其一生都会去寻找父母的呵护和抚摸。换言之，即使在成年后，他们的心理特征还停留在婴幼儿阶段，内心缺乏安全感，会不择手段地去控制别人，在他们看来只有牢牢控制住别人，自己才会感到安全，为了这种过时的自我，他们不管不顾，不会去考虑别人的感受，也不在乎是否会伤害到别人，甚至还会达到无恶不作的地步。”
 因此，身为父母，应该从孩子降生那一刻起就担负起父母的职责与义务，给予孩子足够的爱与关注，为孩子成长为一个具有爱、积极、正向的人奠定坚实的基础。同时，在孩子的成长过程中，父母的言传身教胜过所有呆板的说教和严厉的斥责，你给予孩子的是爱、尊重、公平、分享，那么内化在孩子心灵与价值观当中的就是爱、尊重、公平与分享，如果你给予孩子的是暴力、剥夺、漠视、自私，那么同样内化在孩子心灵及价值观当中的就是暴力、剥夺、漠视与自私。在孩子的养育问题上，家长的态度最能体现出“种瓜得瓜，种豆得豆”这一古老民谚。
此外，在给予孩子爱的同时，家长更应该正确理解，何谓“爱”。爱不是一味的给予、无条件的认同和纵容，家长们一定要认识到，真正的爱的滋养，远比一般意义上的抚养具备更多的责任。心理医生M·斯科特·派克在《少有人走的路》中给爱下了这样的定义：“真正的爱不是单纯的给予，还包括适当的拒绝、及时地赞美、得体的批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰和有效的敦促。父母应该成为值得尊敬的领导者和指挥官，告诉孩子该做什么，不该做什么。”
帮助我们的孩子远离霸凌，要从每一个家长做起，家长的正确态度将为孩子耕耘一块温暖、肥沃、富庶、滋养的土地，让孩子成长为心理正向发展、心灵正向阳光的具有健全性格的人。 告诉你的孩子，对霸凌“Say No” 青海15岁少年不堪同学的欺凌喝下剧毒农药、15岁山西少年在网吧被6名同学殴打长达4小时致死、甘肃女生6分钟被同学扇38个耳光……
校园霸凌事件层出不穷，据央视调研数据显示，14.55%的受害人是男性，85.45%是女性，而18.18%的施暴者是男性，81.82%的施暴者是女性。而殴打的起因则包括日常小摩擦（64.41%），勒索钱财（12.99%），情感纠纷（29.38%），欺负弱者炫耀示威（11.86%），打击报复（31.64%）等。
置身在今天这样一个还无法完全消除校园霸凌的社会环境中，作为家长的我们，应该如何保护孩子尽量远离校园霸凌，或者当孩子已经遭遇校园霸凌的时候，家长应该如何支持和帮助到孩子呢？ 
首先，父母应该从小为孩子培养和积蓄自信、积极的能量，使孩子形成正确的是非观及勇敢的性格，同时帮助孩子形成保护自己的认知及能力，让孩子从小就拥有为自己争取权益的力量，这同时也在无形中为孩子树立了一种正确对待霸凌或者说是坏势力的不卑不亢的态度。其次，当孩子遭遇霸凌的时候，家长一定要与孩子站在一起，给予足够的支持，不要一味责怪孩子胆小懦弱，有的家长会斥责孩子不争气，并且让孩子“再遇到类似事件一定要打回去”，这样的处理方式是错误的，它只能使孩子产生以暴制暴的错误认识，同时也不能从根本上消除霸凌。
作为家长，当孩子遭遇校园霸凌的时候，一定要让孩子正确应对： 首先，保持镇定，尽可能拖延时间，争取机会得到救助。 其次，向路人求救，采用异常举动引起周围人的注意。 第三，保护自己的人身安全第一，尝试通过警示性的语言击退对方，但不要激怒对方。 最后，一定要告诉家长，不要自己承受。
据孙泉检察官介绍，11月，教育部公布了联合其他八部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。相信随着社会的关注及政府的管治，校园霸凌问题将有所缓解。同时，家长们仍需对孩子进行正确的教育及引导，培养孩子勇敢说“不”的观念，敢于与坏人坏事做抗争，在遇到问题时一定及时告知学校和家长，不能忍气吞声。同时，要影响孩子用爱与善良多交益友；对于家长来说，要关爱、关注孩子，对其进行言传身教，不能对犯错的孩子以简单粗暴的方式进行训诫，不能一味批判恐吓，全盘否认，要帮助他们认识到自己的错误，并勇于为自己的行为承担责任。 悠贝将在本周五（12月16日）晚20:00邀请北京市人民检察院第三分院未成年人案件检察部的孙泉检察官做客悠贝公益微课，告诉您更多关于如何帮助孩子守好“反霸凌”第一关的信息。请在本周五（12月16日）上午10:00前扫如下二维码入群。 关于“反霸凌”的书 儿童文学： 《谁在告密》 《火鞋与风鞋》 《我不是便利贴女孩》 绘本： 《折耳兔奇奇》 《咬人大王奇奇》 《大英雄威利》 《我的尾巴》 《每一个善举》 《受气包小分队》 《我该怎么办》（共6册，美国小学生欢迎的防欺凌情景绘本） 文/小悠 |
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