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智慧的班主任什么样 我以为智慧的班主任应该是具备以下五方面品质与素养的人。 一是品行高尚有人格魅力的人。“师者,人之模范”。坚定的信仰、高洁的品行、完美的人格,面对暂时的功过得失、荣辱成败,都能保持心理上的淡泊与宁静的教师具有巨大的感召力,引导学生保持健康的正常的心态,使知识的甘露汇成溪水,在每一位学生心中流淌。正所谓“其身正,不令而行”。
二是尊重包容有亲和力的人。智慧的班主任都会尊重、理解和宽容学生,从不指责嘲笑学生或进行居高临下的训斥与批评。参与学生活动,与学生推心置腹谈心,从兴趣爱好、日常生活开始,娓娓而谈,触机而发,淡淡地引起,慢慢地渗入,深深地感化,其所谓“亦师亦友”,达到“润物无声”的育人效果。
三是知识渊博有思想的人。智慧的班主任,永远怀有真诚、热情、年轻的“仁爱”之心,扎实的专业功底和业务水平给学生“知识渊博,智慧过人”的感觉;本着从“带人要带心”出发,善于运用谋略来管理班级,达到“不战而屈人之兵的效果”。尽量博览群书,博古通今,严肃而不失活泼,庄重而不乏幽默。
四是思想敏锐有创新的人。时效观念、成才观念、价值观念等现代素养及时充实到班级工作中。班主任不仅需要模仿和继承,更需要创新和开拓,敏锐地把握时代脉搏,开展富有创意而有效的班级活动。思想开拓,创新意识强的班主任,与学生的意愿、要求就合拍,班级工作就能事半功倍地顺利推进。 五是风趣诙谐有情趣的人。大数据时代,智慧的班主任在教书育人的过程中能取其精华,寓说理于幽默,寓庄严于诙谐,既缩短师生间距离,又使教育更耐人寻味、沁人心脾,给学生留下深刻印记。以我的爱好与情趣来培养学生的爱好与情趣,感染学生对美的鉴赏与追求,真正达到“春风化雨”的效果。 怎样做一个智慧的班主任
我们只有在教育的实践中时刻注重自身形象的塑造,注重专业的提升,修养的陶冶,人格的完善,才能真正成为学生的良师益友,成为一个智慧的班主任。一方面可以从学习中获得智慧的源泉,向书本学,向名师学,向周围同事学;另一方面,也是更为重要的是在育人实践中呈现智慧的光芒。做班主任多年,每次接班我都注重诸多的“第一次”。这里撷取最为重要的几个“第一次”与同仁分享。
第一次集体谈话。“集体谈话”指的是学生入学后,班主任对他们进行一些兴趣性的教育或进行一些引导。
一般来讲,学生进校前,可以给学生写一封信,让学生了解老师,同时也让学生对未来生活充满信心。这封信主要谈对未来班级的设想与期待;做一些自我介绍、我的教育思想和教学特点。在信的结尾,表达一个愿望:希望三年后,你离开的时候,会说“我幸运,因为我在高中遇到了 X 老师。相信我会为这个愿望而不懈努力的”。 可以想象,学生还未入学就收到未来班主任这样一封热情洋溢的信,他将在心里产生一种怎样的向往呢?这良好的第一印象就已开始建立了。 学生进校后,结合学生实际围绕“让人们因为我的存在而感到幸福”这一话题进行集体谈话。这里的“人们”就是我们的同学,我们的父母,我们的老师,我们周围所有的人。做个好学生让老师幸福,做个好孩子让父母幸福,做个好公民让祖国幸福;我做个好老师,让同学们幸福。我们一起来努力。这次集体谈话,不仅仅是简单的说教,还要根据实际情况,捕捉学生生活当中出现的某些事例来教育。
此外,还可以搞一次调查。调查题目就是一个——你希望 X 是怎样的老师。他们既是给老师提要求,也是给自己提要求。这样他实际上已经把自己视为班级的一员了。
总之第一次集体谈话,重要的是要用学生能够接受的语言把自己的想法,对学生的期待告诉孩子,让学生心灵真切地受到震动。这样才能为新班集体的建设奠定良好的基础。
第一次组建班委。班级建设不能只靠教师,而要靠同学,希望每个同学都能成为管理者。我的惯例是班委干部一律由学生民主选举产生,班主任不干预。
一般来讲,学生入校后,第一天我会先确立几个临时班委干部,任期一个月。一个月内,临时班委要以自己的行动赢得同学们的拥护。一个月后,利用班会课进行隆重的正式选举。先由自荐或推荐的候选人一一登台演说:可以谈自己希望担任什么班委,为什么要当班干部,优势是什么,甚至可以谈自己的弱势是什么,有什么缺 点毛病等等,让同学们全方位地了解你,然后再进行投票差额选举。 投完票当场唱票,以票数多少为依据选定我们的班委干部。 选定以后,首先找班委谈话。明确三个意识,即服务意识、主人意识和创新意识。班委除引导和组织外,重要的是为同学们服务,树立威信。任期一学期,期满重新选举。这样让每一个同学都成为管理者才能得以真正落实。 其次在班里进行健康的舆论引导,统一步调,统一意识,人人都有“我的班级我的责任”的主人翁意识。最后制订班级规章制度。明确班委希望你遵守班规,不是他对你的要求,而是整个班集体对你的要求,他只不过是代表全班同学对你提出要求而已。所以健康的舆论引导非常重要。
第一次召开家长会。开学第一周一定要开家长会。智慧的班主任应尽可能地把自己的教育思想和设想告诉我们的家长。 首先阐释我的教育思想:
因此,家长也是教育者,只要有孩子他就是教育者。本质上,我们之间就是一个同事关系,因为我们都是教育者,都有着共同的教育对象,都有一个共同的愿望,希望孩子成为有用的人才。这样我们和家长的关系就摆正了。爱心与民主是我的教育点。 希望我们的家长成为孩子人格的榜样。我心目中的好学生的标准是健康、善良,正直、机智,有文化,有情趣,先做人后做事。不要只看孩子成绩,文化素养是人格的有机组成部分,而不是全部,培养孩子的为人才是第一。
其次,明确我所做的工作:就是促进学生学习方式的转变。因为学生刚到高中,高中学习的特点和初中不一样,需要完成学习方式的转变,我希望我的班级应有三个特色,第一是书香班级,养成读书的习惯;第二是民主治班,创建自治班级,学生自主管理;第三,富有爱心,创建爱心班级。 再次,提出基本建议:第一,希望每个家长意识到自己也是教育者;第二,让孩子养成做家务、节俭的习惯;最后,希望家长经常联系沟通,随时听取家长对我们的建议和意见,希望家长参与班级管理。
最后,给家长提个醒,以后家长会不只是通报孩子最近的考试成绩和名次,而是我和您的教育研讨会。
所以,第一次家长会非常重要,它将决定家长是否受到你的影响,成为一个合格的家长。只有家长成为了合格的家长,孩子才能成为优秀的孩子。
此外,还有像第一次安排座位,第一次与学生确立目标,第一次处理突发事件??都需要我们怀有“仁爱”之心,运用我们的智慧去创造各种机会,就能迎来我们教育的“诗与远方”! （本文作者系上海市市西中学） （本文刊载于《上海教育》2016年12A刊。版权所有，更多内容，请参见杂志） |
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