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对校长来说，领导课程教学的重要表现之一就是扎扎实实贯彻落实好基础教育课程改革的相关政策。提升校长的课程领导力是校长专业能力中的重点，也是一个永恒话题，需要我们校长一直去努力的。首先，最基本的、最首要的工作是切实贯彻好国家课程政策，开齐开足各级各类课程。作为有课程意识、有一定课程领导力的校长，首先必须牢固确立依法办学的思想，认真执行好国家课程政策的规定，积极创造条件开全、开足、教好规定的每一门课程，同时也要培养教师养成较强的课程法规意识，不随意增减课时和变化课程，关注全体学生，确保学生学习、休息和体育锻炼的时间。其次，课程改革的重点工作是进行校本课程的开发。在校本课程的建设、开发过程中，校长要注意根据时代发展要求，立足学校基础与实际，围绕学校办学目标、办学理念及特色。这样的校本课程建设不脱离具体的教育教学情境，不脱离学生实际，能成为教师的认同，才是真正有意义、有价值的课程。再者，关键问题是整体提升学校教学工作有效性。校长要成为教学的研究者，懂得教学规律，有效地领导、指挥教师进行课堂教学改革，实施新课程。校长要把课堂教学研究作为一项主要工作，着重研究教师群体教学工作，要深入课堂、深入教研组，及时把握教师教学基本情况，对教学总体状况做出客观、科学分析，发现问题、提出对策。最后，在当代学校课程管理中，完善学校教育质量保障体系是工作新要求。教学质量管理过程是一个系统工程，因此其保障体系的构建也一定要讲求系统性。校长在实施学校课程管理过程中，要从教学及教学管理人员、教学及教学管理资源、教学及教学管理制度、教学及教学管理评价等许多方面加以构建，完善学校教育质量保障体系。 |
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