姜家店学校中学部教研活动教案
学科：物理 备课教师： 李飞 讲课时间： 2016 年 4 月 14 日
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课 题
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流体压强与流速的关系
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课 型
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新课
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讲课性质
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汇报课
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教 学
目 标
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1、 知识与技能：知道流体压强与流速的关系以及飞机升力的产生原因。
2、 过程与方法：通过实验观察与分析得出流体压强与流速的关系，通过观察飞机机翼模型的起飞，体会飞机升力的产生原因。
3、 情感态度与价值观：通过学习培养学生的思考能力，分析总结能力，激发学生的学习兴趣，培养对科学的热爱。
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教
学
重
点
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体会流体压强与流速的关系
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教
学
难
点
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解释飞机的升力产生的原因
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教
学
方
法
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教授法、谈话法、讨论法、实验演示法、多媒体辅助
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教
具
学
具
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漏斗、乒乓球、小船、纸等
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教
学
过
程
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教 师 活 动
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学 生
活 动
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新课导入
新课内容
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上节课我们学习力大气压的知识，请同学们解释老师演示的现象？
教师演示：在漏斗下放一个乒乓球，用嘴吸漏斗上方管中空气，观察现象并解释
请同学们猜想如果老师向下吹气球会不会被吹走？
教师演示结果：乒乓球不会被吹走。
同学们观察到乒乓球并没被吹走，跟同学们想象的不一样，那么为什么会出现这个现象呢，我们今天一起学习流体压强与流速的关系。
一、流体
概念：气体和液体都具有流动性，我们把具有流动性的物体统称为流体。
二、流体压强与流速的关系
实验1：用手拿两张纸，让纸自然下垂，向两张纸中间吹气，观察现象
实验2：演示书中小游戏，吹硬币比赛
实验3：用纸叠成个小房子，向房子下方吹气，观察房子的变化
分析实验1：向两张纸中间吹气加快了中间空气的流速，那么两张纸向中间靠拢的现象说明两侧有向中间的力的作用，那么一定在纸内外存在压强差，可分析出，纸中间部分压强小，可见：气体流速大的地方压强小。
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听、思考、回答
观察、猜想、惊讶、疑惑。
动手操作、回答
动手操作
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教
学
过
程
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教 师 活 动
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学
生 活 动
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请同学们讨论实验2和实验3的实验结论跟实验1是否相同，能不能得到同样的结论？
分析后得出：气体流速大的地方压强小
气体有流动性，那么液体也具有流动性，是否液体也有这样的特点呢？
实验1：在水中放两个小船，小船静止，用注射器向两小船中间注水，观察小船运动状态。
实验2：演示视频，用实验观察液体流速与压强关系。
实验3：用水龙头放水让乒乓球放在其下，观察乒乓球的运动状态。
请同学们根据你观察到的现象解释，总结结论
得出结论：液体流速大的地方压强小
总结：流体流速大的地方压强小
根据刚才学的内容解释下列现象：
1、 为什么我国海上护航的船都采用前后护航而不采用并排护航？
2、 为什么火车站台要设有安全线？
3、 为什么大风能掀翻屋顶？
4、 飞驰而过的汽车，路边的叶子往哪飞？
5、 开窗户是，外面刮风，窗帘往外飞还是向里飞？
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分组讨论
观察
思考
听，思考，回答
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教
学
过
程
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教 师 活 动
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学
生 活 动
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三、飞机的升力
为什么几十吨的飞机能腾空而起？
注意观察飞机的机翼，飞机机翼是上凸下平的，这对飞机起飞有什么帮助吗？
原来秘密就在这里：飞机起飞时，机翼的形状上凸下平，相等的时间内空气流过上方的路程长，所以流速快，而流体流速大的地方压强小，所以上方的压强小于下方的压强，于是上下表面产生压强差，从而产生压力差，这就是飞机的升力。
与飞机升力相反的，跑车尾部都装有气流偏导器，请同学们解释其作用？
教师演示飞机升力实验，学生体会其道理
四、课堂小结
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疑惑
思考
解释、回答
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板
书
设
计
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流体压强与流速的关系
一、流体
二、流体压强与流速的关系
流体流速大的地方压强小
三、飞机的升力
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课
后
反
思
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基本完成教学目标，通过讨论总结，学生的分析能力得到提高。
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