这些话能忍住不对孩子说，挺难的

这些话，咱们往往在不经意间就冒出来了，是不是？

你怎么又……

当孩子的行为不合适，告诉孩子可以怎样做。

例如孩子在家里到处涂鸦，可以带着他一起布置一个小角落，有个小桌子、小黑板或者小画架，告诉他可以在这里画。

你这样没礼貌

其实这样的评判本身也不是礼貌的，孩子并不能从这样的评判中学会礼貌，甚至根本不懂得什么是礼貌，怎样做才是礼貌。

可以作具体的描述，示范恰当的语言和行为，例如：“那样说（做），会让他不舒服的，我们可以这样说……”

你弄不好，我来

觉得孩子自己搞不定，就马上冲上去帮助他解决。当一切都被包办，孩子的主动性会一点点丢失。

可以说：“我们一起来”，让孩子做他能做的那一部分。

你表现好我们就去……

家庭的行动计划，决定权在家长，而不是孩子。“谈条件”并不能使得孩子真正建立起良好的行为模式，孩子反而会从中学会了讨价还价。

听见了，别再叫我啦！

觉得孩子说的事不重要，就不用心听，或者打断他。这会让孩子感觉被忽视，把我们和孩子的心拉开距离。

如果当时自己确实在忙，可以跟孩子说过会儿再听他讲，并履行承诺。

这样是自私的，要给大家分享

我们如果想使孩子愿意分享、关爱别人，要做的给孩子创造这样的分享、关爱的环境，而不是将道德观念套用在孩子身上。

要把你的玩具归位啊

对小孩子来说，在投入精力玩了一场之后，独自收拾归位是挺困难的事情。

可以跟孩子一起收拾，说“我们一起来把它们送回家，它们现在要休息了。”

别人就能，你怎么做不到呢

把孩子跟别人比较，孩子会觉得自己不如别人。这一点，我们都知道，也相对比较少这样说孩子，但有时还是会这样想。

每个孩子都是独一无二的，尊重孩子成长的节奏。

那有什么好怕的？

恐惧是儿童期的正常现象，否定孩子的害怕，就等于否定孩子的自我，因为那是孩子的感受。

该怎样恰当地帮助孩子面对恐惧？回复关键词“恐惧”，看李跃儿的文章。